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在电大教学诸环节中,辅导课是至关重要的一环。辅导课质量的高低,对电大教学质量有着直接的影响,二十年来电大办学的实践已充分证明了这一点。 目前,尽管我们对电大教学已积累了较为丰富的经验,但不必讳言,在电大辅导课方面仍存在许多问题,直接影响教学质量的提高,主要表现在: 第一、辅导教师备课不全面。一般的,教师备课要钻研教材,了解学生,考虑教法。但是由电大的特点所决定,电大辅导教师还应把看录相或听录音作为备课过程中的重要工作。我们知道,目前电大辅导教师与主讲教师联系的主要纽带就是音像课,但由于许多辅导教师备课时忽视了这一环节,因而他们也就很难与主讲教师沟通思想,无法全面了解主讲教师的意图,也就难以去把握教学的重点、难点和疑点了。 相似文献
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不同民族有着不同的生活和行为方式,价值观、思维方式和宗教信仰等也不尽相同。所有这些都通过其语言表现出来。英语教学不可脱离隐藏在语言深处的文化背景。同时中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。 相似文献
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不同民族有着不同的生活和行为方式,价值观、思维方式和宗教信仰等也不尽相同.所有这些都通过其语言表现出来.英语教学不可脱离隐藏在语言深处的文化背景.同时中学英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力. 相似文献
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实施素质教育的关键在教师,教师要充分发挥主导作用,要注意激发学生的学习兴趣,不断唤起学生的求知欲;要重点培养学生的实践能力和创新意识;更要不断提高自身素质。 相似文献
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