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正导语是语文课堂中引爆学生积极学习的导火索,导语设计得精彩与否,直接影响着学生的学习效果。鉴于此,教师在导语中必须抓住学生的第一兴奋点,注入情感,融入激情,营造氛围,激发学生的学习兴趣,使学生尽快进入学习的最佳境界。如何设计,使导入精彩、高超、新颖,笔者根据平时的教学实践,总结如下几点。一、调动学生情感,进入情境调动学生的情感,拨动学生心灵的琴弦,让学生的情感与作者的情感产生共鸣。例如,导读勃兰克斯《生命》时,在舒缓的音乐伴奏下,我声情并茂地说:"生命,是一个抽象的概念,也是每 相似文献
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【目的/意义】利用新一代数字技术创新基层党建工作,有效推动大数据时代科技力量与执政力量的有机结
合,全面提升基层党组织服务和管理的效能。【方法/过程】依据理论与实践相结合的研究方法,对基层党建呈现的
由传统向信息化再向数字化转变的发展趋势进行总结,深刻剖析出党在基层数字化建设的核心影响因素,进而构
建出基层数字党建的科学体系。【结果/结论】在分析大数据时代基层党建数字化发展现状的基础上,检视出统筹管
理能力、投入保障力度、数字技术条件以及思维认知水平是影响基层党建数字化发展的核心要素。【创新/局限】以
影响因素为主要考量,从顶层设计、投入机制、服务平台以及运行体系四个维度建构了较为系统、立体的基层党建
数字化体系,用以推进党在基层的数字化发展进程。但囿于数据样本不够充足,本研究尚存细化的空间。 相似文献
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宋建欣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(12)
在很久很久以前,蜗牛能飞善跑。有一次,昆虫王国举行飞翔比赛,裁判是鸵鸟先生。鸵鸟先生宣布:“大家安静一点,安静一点,今年的飞翔比赛与每年不同,得冠军的,可以得到一个金子做的奖杯。各种能飞的昆虫,都可以报名,三天以后,在这里比赛。”蜗牛听到这个消息,喜出望外,信心十足。三天之后,蜗牛到了赛场,看见自己对手只是些无名小卒,它更加骄傲了。鸵鸟先生说:“前面那条小河为终点。”一声枪响,蜗牛无动于衷,看着那些昆虫飞,那些昆虫飞到了离终点只差了几米远的地方,蜗牛才开始飞。蜗牛的“啦啦队”大叫起来:“好样的,蜗牛,加油!”不一会儿,蜗… 相似文献
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