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项目学习法是一种教和学的模式,它集中关注于某一学科的中心概念和原则,旨在把学生融入有意义的任务完成的过程中,让学生积极地学习、自主地进行知识的建构。Moodle平台是基于社会建构主义教学理论设计开发的开源代码软件。基于MOODEL平台构建的LAMP环境,开发并设计了项目教学资源网;通过在计算机课堂上的教学实践,研究PBL在学校专业课学习的具体运用实施方法;通过实验研究,问卷调查研究学生在网络环境下对项目教学法的喜好和接受程度,为MOODEL平台与学科教学的进一步整合提供一定的参考。 相似文献
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微格教学是电化教学过程中的一种以技能训练为主的教学模式，是现代师范院校提高师范生教学能力的很有效目法，通过对我院2000、2001级两届学生开展的微格教学训练，进一步强化对微格教学的认识，并从中汲取了一些经验，以改进微撵学过程中出现的问题。 相似文献
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在提出建设共建共享型数字化校园建设理念及实践的基础上,对建设鞍山市职教城数字化校园的总体目标、建设内容、设计原则及方案特点作了进一步的阐述,以优质教育资源、智能化资源运行平台和信息化学习环境建设为基础,建成具有稳定的、可扩充的云计算数据中心。对整个学校的教学、科研、实训、招生就业、学生管理等各个环节进行高效的信息化、智能化和人性化的管理,为中职院校数字化校园建设理清思路。 相似文献
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教学课件的理论设计与应用实践 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过对CAI教学实例研究,运用系统的教学设计理论对教学课件的拓朴结构、教学功能、教学过程、功能等方案,进行了设计、分析与实施的概括性论证。 相似文献
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分析了鞍山市信息工程学校数字化教学资源的来源及基本构成,提出了要将数字化资源建设作为信息化建设的重要内容和关键任务,针对鞍山市职教园区的实际应用情况,总结归纳具体实施的方案与步骤。 相似文献
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MCAI课件的评价反馈与应用实践 总被引：2，自引：0，他引：2
在分析MCAI课件应用实践的基础上,按照教学课件评价理论对教学课件进行学习测量与设计评价.通过实验样本对教学效果进行分析,并且建立了MCAI课件评价体系,对教学课件进行科学的量化评价. 相似文献
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本文通过对CAI教学实例研究，运用系统的教学设计理论对教学课件的拓朴结构、教学功能、教学过程、功能等方案，进行了设计、分析与实施的概括性论证。 相似文献
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在分析MCAI课件应用实践的基础上,按照教学课件评价理论对教学课件进行学习测量与设计评价。通过实验样本对教学效果进行分析,并且建立了MCAI课件评价体系,对教学课件进行科学的量化评价。 相似文献
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为加速计算机网络教学的发展,以计算机专业学生为样本从校园网络的特点、功能阐述了计算机网络技术在课堂教学中的优势,并提出要合理应用网络技术优化课堂教学. 相似文献
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本文从教学实际出发,通过实验研究,并结合B/S模式网络教学以及计算机学科的特点,阐述了如何适时地将项目教学法应用于计算机课堂教学中。以新的教学理念,审视计算机教学多种形式的课程设计、教学设计、媒体设计的应用和评价,突出现代教学理念与教学媒体的综合运用,为项目教学法与专业学科教学整合的进一步研究提供参考。 相似文献
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