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请看2005年高考湖北卷第29小题：Her sister has become a lawyer，——she wanted to be． 相似文献
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尹传仁 《中学生英语读写(高考版)》2003,(10)
2001年高考新评分标准的提出,对学生的书面表达能力提出了更高要求。仅写出要点齐全、语法正确的句子,就很难达到第五档(很好)的要求,通常只能获得及格分。因为新的评分标准对获取高分提出了四个新要求,即语言的准确性和得体性;上下文 相似文献
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尹传仁 《中学生英语读写(高考版)》2003,(12)
高考书面表达的评分原则中明确规定“上下文的连贯性”为评分时应注意的主要内容之一。在“各档次的给分范围和要求”中,也提到了“连贯性”的问题,且在第五档(21～25分)中具体指出:“有效地使用了语句间的连接成分.使全文结构紧凑。”那么如何使行文连贯呢?本文就此作一简要探讨,希望对同学们有所启发。 相似文献
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采用可变速电梯是提高电梯运输效率,缩短侯梯和乘梯时间的有效解决方式。可变速电梯虽然根本的曳引原理与传统的曳引电梯相同,单其根据轿厢承载重量改变电梯运行速度的技术特点与传统曳引电梯不同,从而在部件选择、安全装置功能方面与现行通用电梯标准不同。本文从对可变速电梯进行安全检验的角度出发,针对可变速电梯的技术原理和安全要求,分析了可变速电梯相对于传统曳引电梯在安全检验方面的着重点和应满足的技术要求。 相似文献
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尹传仁 《中国基础教育研究》2008,4(5):94-96
许多高中学生对待英语写作有消极情绪,造成平常时写作训练不到住,结果高考失分太多。笔者认为通过让学生了解高考英语写作的要求,学习一定的写作技能并且在高中实施有效的英语写作教学策略就可以使学生知道高考英语作文考什么,怎么练及如何考。从而改变写好英语作文只是为了得高分的错误认识且树立终身用英语写作的思想。 相似文献
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《英语课程标准》对阅读明确提出“能通过分析句子结构理解难句和长句”的阅读要求。可见。句子理解特别是难句理解是提高阅读能力的一个突破口。从近年高考题来看，阅读难度加大的一个主要途径就是句子的难度加大，难句也多了。由此，难句理解是阅读理解的一个突破口。 相似文献
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尹传仁 《语数外学习(高中版)》2009,(11):25-27
随着新课改的实施．语篇结构的测试在书面表达的考查中,明显凸显出来,要求考生在旬子意识的基础上形成对段落的自我把握。而段落的构成与发展往往可采取不同的结构形式．其中“比较与对比”的段落结构形式是最为盛行的考查形式之一。本文结合高考谈谈其具体的写作技巧。 相似文献