采用“以学生为中心”的教学方法来提高教学效果     

尹明花 《黑龙江科技信息》2010,(23):151-151

以学生为中心的外语教学方法是多方面、多阶段、多层次的一个协调运作的整体系统,本文根据自己近几年来英语教学实践和同行们的一些教学经验,尝试对其进行了粗浅的探讨和归纳。  相似文献   

外语教学中的文化教学     

尹明花  李善 《内江科技》2010,31(8):52-52,84

学习语言不是一种纯语言知识和技能的学习过程．任何一种语言都是由生活在该语言使用区域中的人们在一定的语境下通过口语或书面语形式相互交际而使用的．同时,其一特定的语舌总是和使用该语言的民族和国家及其历史、文化、社会等背景因素息息相关因此,在外语教学中,不仅要讲解语言知识,训练学生的语言技能和语言运用能力,而且要加强文化知识的传授。  相似文献   

中式英语产生的原因及对策     

尹明花 《文学教育(上)》2010,(12):140-141

中式英语（Chinglish）是指中国的英语学习者和使用者由于受到母语的干扰和影响,硬套汉语规则和习惯,在英语交际中出现的不合规范的英语或不合英语文化习惯的,具有“中国特色”的畸形英语。  相似文献   

英语和韩国语的辅音同化现象对比     

李善  尹明花 《中国科教创新导刊》2013,(26):54-54,56

在英语和韩国语,辅音同化现象都比较普遍。本文通过就方向而论的同化分类基础上,对比了英语和韩国语的辅音同化现象。两种语言的辅音同化都是以逆行同化为主,其原因可以用预期性原则(anticipatory principle)解释。还有英语的溶合性同化大部分都是硬腭化(palatalization)现象。而韩国语中没有什么特别明显的特点。  相似文献   

文言文教学中如何培养学生的语文能力     

尹明花 《语文天地》2011,(22):34-35

文言文是汉语言文学发展中的绮丽瑰宝,是民族文化的精华。古朴典雅的文言文体现着汉语言的深邃和魅力,简练、精准、形象的文言极具表现的张力,意境开阔深广,韵味无穷无尽,往往几字便将偌大个情境展现无余,能让人在头脑中生发出无垠的境像,大有"绕梁三日,余音未绝"之感。现行初中语文教材的一个显著特点,是古诗文比例较大。编选意图显然是要学生在课堂上多读一些古代文学精品,并在诵读中感受中国传统文化的魅力。但由于教  相似文献