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建设校园心理和谐的本质就是构建人与人之间的和谐。生理遗传、人际交往、文化教育和自我个性是影响构建校园心理和谐的重要因素,因此,通过和谐教育管理、和谐人际关系、和谐思想政治教育、和谐教学方法、和谐特殊群体的心理等举措,最终达到校园的心理和谐。 相似文献
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20年时光,幼苗长成失树。
20年时光,孩童变为青年。
20年时光,城市发生巨变。
20年时光,一所全新的学校,矗立在黄河口岸。 相似文献
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20年时光,幼苗长成大树。20年时光,孩童变为青年。20年时光,城市发生巨变。20年时光,一所全新的学校,矗立在黄河口岸。1988年,随着东营市中心城区核心区的最终确立,东营市实验小学应运而生。从那时起,这所年轻的学校紧随时代的步伐,风雨兼程,开拓进取,始终走在教育教学改革发展的最前列。 相似文献
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庄子的德育思想独具特色,庄子以自然大道作为人的自由的终极依托,一面崇尚精神的超越,另一面有重视保全生命的养生之道。庄子为此提出了许多的修行方法,例如"心斋""坐忘",以及诸多的养生方法。在庄子这里,理想人格就是仙人的形象,精神高度超脱,而身体康健如处子。但这一理想寄托,又带有一种"相濡以沫,不如相忘于江湖"的无奈在里面。 相似文献
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