游戏软件开发多元互动教学模式探究     

刘邦叔  屈卫清  熊松泉 《中国教育信息化》2013,(12):50-53

游戏软件开发基础课程是动漫游戏方向的专业基础核心课程，针对学生对专业学习的需求和学习过程中存在的问题，本文从培养学生的自主学习能力和实践创新能力出发，提出了多元互动的教学模式，对包括课堂教学方式、导师辅导方式、小组协作方式等进行了进一步的阐述。  相似文献   

浅谈n个“1”与在校大学生综合能力培养     

程萍  屈卫清  周春良  李永平 《教育教学论坛》2015,(15):138-139

近几年来,大学生综合能力的培养已成为全社会广泛关注的焦点问题。高等学校作为向社会输出合格大学生的平台和主要渠道,肩负着培养高素质、综合能力较强大学生的重任。教师根据专业特征设置不同的简单任务,通过不同简单任务的完成使学生不断实践和提高诸多单项能力,同时使其多种能力能够得到综合应用,以此来培养大学生的综合能力不失为一种综合能力培养的简单途径。本文以宁波大红鹰学院软件工程专业为例,分析简单独立任务驱动下的对大学生综合能力的培养。  相似文献   

探讨应用Podcasting技术辅助大学英语听说教学     

王华  屈卫清 《中国科技信息》2005,(17):11-12

本文介绍了国外新兴的podcasting技术,以及如何应用该技术在高校构建podcasting系统,来激发学生课外听说英语的兴趣和加大对学生的英语听力语言的输入,从而提高学生的英语听说水平。  相似文献   

民办高校任务驱动式专业英语板块教学改革     

程萍  屈卫清 《科教文汇》2012,(25):129-130

受区域经济及教育背景的影响,民办本科院校致力于服务地方和区域经济发展。以宁波大红鹰学院为例,本文讨论了计算机专业英语授课中的板块式、合作式、任务式教学模式。在传统专业英语教材的基础上,将计算机专业英语进行板块化,探究以学生为主体,以需促学的合作式专业英语学习模式,旨在为专业英语的教学改革提供一种有效的途径。  相似文献   

基于核心能力的软件工程专业实验教学体系的研究与建设     

屈卫清  李锂 《科教文汇》2012,(33):48-49,59

随着软件产业的发展,用人单位对高校毕业生的专业实践能力的要求也越来越高.文中就宁波大红鹰学院软件工程专业的核心能力,并以此为基础构建实验教学体系,包括实践教学方式、实验基地建设、项目库建设、师资建设等作了阐述.  相似文献   

C语言教学改革新探索   总被引：2，自引：0，他引：2  

屈卫清 《中国成人教育》2008,(11)

高职类软件技术专业的学生特点和职业岗位的需求对专业培养和教学工作提出了新的要求,文章提出在C语言教学过程中要注重程序概念的确立,强化程序设计能力的训练、指针的应用、编程风格和调试信息的处理、课程教学框架的设计,对学生职业技能的掌握和后续课程的学习有很好的效果。  相似文献   

数字证书的发展与应用   总被引：4，自引：0，他引：4  

屈卫清 《宁波教育学院学报》2003,5(Z1):6-7

本文论述了数字证书的发展状况和面临的主要问题,并结合当前电子政务、电子商务的发展和中小企业的ERP实施,探讨了数字证书的发展前景。  相似文献