伦理学硕士研究生课程结构中的问题及对策     

赵永刚  侯有德  屈雪姣 《科教文汇》2012,(10):44-45

当代社会道德实践以及伦理学硕士研究生就业结构的变化要求该专业研究生课程增加通识课程的比重;当今世界出现的新问题需要伦理学专业研究生具备相应的知识和能力,这要求该专业研究生课程及时地充实相关内容;学习伦理学需要掌握其他相关的学科的知识及前沿动态,这要求伦理学研究生课程增加相关学科的教学内容。  相似文献   

规范伦理学:在“理论化”与“反理论”之间     

赵永刚  屈雪姣 《华中科技大学学报(社会科学版)》2015,(1):70-74,109

现代道德哲学执念于理性主义传统,总希望能够一劳永逸地找到普遍的道德法则或原则来处理所有的道德问题。现代道德哲学的这种普遍主义的伦理思考路径被称为"理论化"。当代西方的反理论思潮则主张,伦理学应当"去理论化",采取特殊主义的形式。当代规范伦理学的建构应当对这两种对立的主张进行协调,基于伦理实践,构建具有普遍性向度且能容纳特殊主义的伦理理论。  相似文献   

“美德即知识”辨析     

屈雪姣 《濮阳职业技术学院学报》2013,26(2):20-22

"美德即知识"这一命题源于苏格拉底,但并非苏格拉底的明确主张。由于美德与知识各自都有不同含义,因而"美德即知识"这一命题具有多种解释,某些解释是合理的,某些解释是不合理的。合理的解释对于当代社会的道德生活、美德培养与道德教育具有积极意义。  相似文献   

“美德即知识”辨析     

屈雪姣 《濮阳教育学院学报》2013,(2):20-22

“美德即知识”这一命题源于苏格拉底,但并非苏格拉底的明确主张。由于美德与知识各自都有不同含义,因而“美德即知识’’这一命题具有多种解释,某些解释是合理的,某些解释是不合理的。合理的解释对于当代社会的道德生活、美德培养与道德教育具有积极意义。  相似文献