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教学反思,就是要求教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面深入的思考和总结。它具有批判性和创新性,能使教学经验理论化,并且有助于教师形成自我反思的意识和自我监控的能力,提高教学总结能力和评价能力,为今后的教育教学活动的开展积累经验。 相似文献
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兼职班主任队伍作为专职辅导员的有力补充,是班级工作的直接管理者和责任人,是做好班级管理的关键核心,是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作,确实不易。班主任首先要热爱这一工作,把这一岗位当作一项有意义的事业来做,具有无私奉献精神。班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出,虽然物质方面的回报非常少,但却会赢得更多的家长和学生的尊重,会给人生留下许许多多难以忘怀的回忆,更会增强战胜自我、战胜困难、向往美好生活的信心和勇气。 相似文献
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父亲有一辆老式自行车,它的年龄和我相当。虽然这辆车已经老了,每次骑都会发出“咯咯”的声响,但父亲至今仍用着它。记得上小学一、二年级的时候,父亲每天用自行车载着我 相似文献
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本文以2011年起江苏省率先实行注册入学政策后高职生源的综合素质、学习习惯和学习能力的变化为研究背景,着眼于EGP(公共英语)和ESP(职业英语)教学的有机衔接,从分析高职院校英语教学现状入手以认识英语教学在高职院校人才培养过程中的作用,并从机构、师资、教材、教法学法和评价体系构建等方面来探讨职业英语教学和公共英语教学的衔接,提高教学效率,以引起更多的重视和讨论。 相似文献
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