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探讨运动表象时训练不同大脑活动强度对老年人肌肉力量增长的效应。将26名健康老年人(平均年龄:74±8.3,7名女性)随机分为3组:低强度身体训练(30%最大自主收缩)结合高强度大脑活动组(HME组),低强度身体训练结合低强度大脑活动组(LME组),无训练控制组(CTL组),整个训练持续12周(10 min/天,5天/周)。在训练前后分别测试研究参与者右肘屈肌的肌肉力量、表面肌电图(EMG)以及运动相关的皮层电位(MRCP)。训练结束后,HME组的力量显著性增加(13.8%,P=0.002),而LME组的肌肉力量只增长5.0%(P=0.045),控制组的肌肉力量没有显著性改变;只有HME组的MRCP出现显著性增加(28.6%,P<0.005),但LME组(-2.9%,P=0.803)和CTL组(4.9%,P=0.539)均无显著性改变。因此,研究者认为与肌肉最大自主收缩相关的大脑活动强度在老年人肌肉力量的增长中起到关键的作用。 相似文献
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作为培养基层治安民警的公安院校，《治安案件查处》课程既属于治安专业的主干课程，也属于非治安专业重要的专业基础课程该课程的实践性教学环节相当强，要求学生除了具备较强的理论基础知识外，还应当具备较强的实践动手能力。但是从近年来公安实践部门反馈的信息来看，不少刚从公安院校毕业的学生在办理治安案件时的动手能力以及独立办案的能力较差，工作适应期较长。面对种状况，许多从事《治安案件查处》课程教学的理论工作者力图找出办法加以解决。本文拟就我校《治安案件查处》课题组几年来开展课程教学改革的情况，对“模拟演练”教学法谈点粗浅的认识，以期抛砖引玉。 相似文献
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创新是一种发明新物质的潜在意识品格,即创新品格,它是人们在进行创新活动时所表现出的意志,自信心、持久力等各种情愫的组合体,是创新性活动的内在动力源,支撑着创造者的行为和活动。 相似文献
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在我国高等教育规模实现跨越式发展的大环境中,民办高校也如雨后春笋般应运而生。经过改革开放20年的创业和发展,民办高等教育已成为我国高等教育的重要组成部分。它扩大了高等教育的总量,缓解了国家教育经费的不足,丰富了高等教育的供给方式,满足了人们对高等教育多样化的要求,为国家经济社会发展作出了自己的贡献。这是民办高校健康持续发展的战略选择。国家颁布的《民办教育促进法》及其实施条例,从法律上确立了民办教育的法律地位和作用,促进了民办教育的发展。但从总体上来看,民办高校大多仍然处于初创阶段,在未来走向发展和成熟的道路… 相似文献
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探讨了低强度身体训练结合运动表象训练(MIT)对于老年人肌肉力量的作用及其中枢神经系统的适应性改变.将27名健康老年人(年龄为75±7.9岁,其中8名女性)随机分为3组:低强度身体训练结合运动表象训练组(MIT组),传统力量训练组(CST组),以及无训练的对照组(CTL组).整个训练持续12周(5个单元/周).在训练前、后对所有研究参与者的右肘屈曲肌肉力量、表面肌电图(EMG)、运动相关的皮质电位(MRCP)、脑电频率谱都进行了测量.训练结束后,CST组的力量出现了最大的增长(17.6％,P＜0.001),MIT组的肌肉力量也出现了显著性增加(13.8％,P＜0.001),而且2组的力量增长无显著性差异.CTL组的肌肉力量无显著性改变.然而,训练结束后只有MIT组在MRCP数值上出现了显著性增加(28.6％,P＜0.001);CST组尽管力量增加最大,但MRCP却无显著性增加(9.9％,P＞0.05),CTL组的改变最小(4.9％,P＞0.05).研究结果表明,运动表象训练结合低强度身体训练对老年人力量增长是一种有效的方法.对大脑皮层运动控制中心的训练可以增强到目标肌肉的下行指令,进而引起老年人肌肉力量的增加. 相似文献
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教学方法是教师传授知识、技能,实现教学目的的途径和手段.教学效果的好坏关键在于教学方法及手段的选择和运用.目前,<治安案件查处>课程教学同其他课程一样,主要采用传统讲授式教学方法,教师履行着"传道、授业、解惑"的职能,虽然该方法存在种种不足和缺陷,现阶段经常受到教师们的批判,但事实上,这种教学方法能使教师有条不紊地组织教学和控制教学进程,能在紧张而有限的时间内系统地介绍各种原理的内在意义,避免教学内容的支离破碎,同时也能向数量较多的学生有效地传递信息. 相似文献
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教学方法是教师传授知识、技能,实现教学目的的途径和手段。教学效果的好坏关键在于教学方法及手段的选择和运用。目前,《治安案件查处》课程教 相似文献
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试论对外汉语教学中的跨文化问题 总被引：1，自引：0，他引：1
对外汉语教学是跨文化教学,在汉藏语系和印欧语系之间开展教学活动,这也是对外汉语教学与普通汉语教学的不同之处:教学语系不同,所 产生的文化也不相同。涉及到两种语系交叉环境中的对外汉语教学必然面对跨文化问题,本文将就跨文化问题进行分析并提出一些留学生认为有效的 教学方法。 相似文献
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