加成定价下低碳供应链生态研发与促销的微分博弈分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

游达明  朱桂菊  岳柳青 《软科学》2016,(2):102-106

引入价格加成系数刻画低碳产品零售价与批发价之间的关系,综合考虑价格和商誉对市场需求的双重影响,构建微分博弈模型;考察并比较分散式和集中式两种不同决策情形下低碳供应链的长期动态均衡策略,采用Rubinstein讨价还价模型设计合理的利润分配契约。研究发现,两种决策情形下低碳产品最优批发价相同,且与价格加成系数负相关;分散式决策下制造商参与促销存在阈值,且参与率与价格加成系数有关;集中式决策下合理的利润分配契约可促使供应链成员分得利润实现帕累托最优。  相似文献   

《管理学原理》课程实践教学方法探讨   总被引：1，自引：1，他引：0  

岳柳青  兰勇 《中国科教创新导刊》2009,(28):46-46

《管理学原理》作为管理类的基础课程,在加强理论教学的同时,实践教学也是一个很重要的环节,通过实践教学,可以让学生实现从理论到实践的转化,从而达到提高他们管理能力和管理素质的目标。本文主要探讨了《管理学原理》实践教学的几种方法,分析了每种教学方法对于实践教学的意义,并提出了一些改进的意见。  相似文献   

零售商主导的生鲜双渠道供应链协调契约研究     

岳柳青  刘咏梅  朱桂菊 《软科学》2016,(8)

利用微分博弈方法,分析比较了在零售商主导的生鲜双渠道供应链中,双方在批发价契约和收益共享契约中的最优决策。研究结果表明,在批发价契约中,线上线下的销售价格、双方的保鲜投入分别与市场份额、交叉价格弹性之间存在一定的相关关系;在收益共享契约中,线上线下的销售价格有所下降,且分配比例存在一定的区间,使得双方的保鲜投入和利润均高于批发价契约中的最优水平,实现了供应链的帕累托改善。  相似文献   

关于管理类课程双语教学方法的探讨     

岳柳青 《中国科教创新导刊》2012,(4):233-234

针对管理类课程的特点,结合笔者对双语教学实践的反思,本文从教学材料的选择,教学阶段的设置和教学形式的多样化三个方面进行了探讨,提出了新的教学方法和思路,以培养学生对双语教学的兴趣,提高他们的语言能力和专业知识水平。  相似文献