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为了迎接知识经济时代的挑战，教学方式必须发生根本性的变化，学生要从传统的继承性学习转向创新性学习。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》要求：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。”从中不难看出，探究性学习已成为新课程学习的基本方式，这种学习方式给数学的教与学都带来了广阔的空间。 相似文献
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目的:测定桂北不同产地的对叶百部总生物碱含量并进行比较。方法:采用薄层色谱法对对叶百部中的生物碱进行鉴别;采用紫外分光光度法对总生物碱进行含量测定。结果:建立了桂北产对叶百部总生物碱的薄层色谱鉴别方法和含量测定方法。结论:TLC显示结果表明,不同产地的各个样品斑点数目不同,对应斑点显色强度也有不同;采紫外分光光度法测定桂北对叶百部中的总生物碱含量,测得6批药材样品总生物碱的含量为12.46~29.43 mg/g,说明了桂北对叶百部种内所含生物碱差异较为显著。 相似文献
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