关于“校本教研,促学校发展"的探讨     

庞丽丽 《成才之路》2008,(19)

校本教研是学校内涵式发展的一种有效途径.“校本”,其英文是“School-based”,大意为“以学校为本”“以学校为基础”.其有三方面的含义:一是为了学校.二是在学校中,三是基于学校.校本教研是学校发展必然途径,是学校实现可持续发展的根本保证.  相似文献   

关于不等式中常见错误的分析     

庞丽丽 《成才之路》2009,(12):88-88

利用不等式中的等号成立求最值是解决最值问题的主要方法。运用这种方法,往往需要对相关对象进行适当的变形。在此过程中,学生常常因忽视等号成立而导致错误。而且错误不易察觉,所以应加以重视。  相似文献   

基于EVA的电信运营商投资健康度评估体系研究与应用     

杨丽  庞丽丽  王莹 《黑龙江科技信息》2015,(8):110-111

本文以EVA为核心,围绕影响EVA率的关键因素,结合电信运营商投资过程,构建电信运营商投资健康度评估体系,为投资决策及投资效益改进方向提供依据和指导。  相似文献   

从"一块大石头"和"一大块石头"谈开去     

庞丽丽 《华章》2010,(24)

现代汉语中,数词、量词和形容词共同修饰名词有两种结构,"数+量+形+名'和.数+形+量+名","数+量+形+名"结构使用比较普遍.本文着重分析了"数+形+量+名"结构对形容词的限制,并从语法修辞两个角度描写这两个结构的不同,再用标记理论来解释造成不同的原因.  相似文献   

关于高中数学教师虚拟学习社区的研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

庞丽丽 《新课程研究》2008,(5):35-37

高中数学教师虚拟学习社区是网络教育在现代信息技术和学习理论发展的基础上出现的一种崭新的学习形式。有效地开展高中数学教师虚拟社区学习,对于提高高中数学教师的学习群体感和凝聚力,提升高中数学教师的学习质量,有着十分重要的意义。本文就虚拟学习社区的概念、特征以及构建高中数学教师虚拟学习社区的若干问题,结合国内外教育专家的研究成果,进行系统论述。  相似文献