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1.
区域自主创新能力的提高,很大程度上取决R&D投入。本研究运用计量经济学的协整理论,选用了青岛市1994-2009年R&D投入和经济增长的统计数据,借助Eviews分析软件,对青岛市R&D投入与经济增长的协整关系进行了实证研究,建立了两者之间的长期均衡方程与误差修正模型,并进行了格兰杰因果关系检验。最后,根据研究结论对青岛市进一步加大R&D投入,推动区域创新体系建设提出了建议。  相似文献   
2.
中国煤炭消费与经济增长的变结构协整分析   总被引:12,自引:3,他引:9  
张兆响  廖先玲  王晓松 《资源科学》2008,30(9):1282-1289
经济增长与能源消费问题已成为理论界研究的热点,而作为煤炭生产和煤炭消费第一大国的中国,研究其煤炭消费和经济增长的关系问题具有重要意义.按照结构突变理论,对中国煤炭消费和经济增长的数据生成过程进行了分析,验证了它们均是由单位根过程所生成的;采用循序检验的方法并运用EViews5.0编程,检验并确定了中国煤炭消费和经济增长的均值突变和趋势突变的变结构点,证明变结构点的发生与中国50多年来的政治经济形式变化非常吻合.在上述分析基础上,利用变结构协整理论研究和建立了反映中国煤炭消费和经济增长长期均衡关系的变结构协整模型,通过模型的预测能力验证,证明变结构协整模型及其预测性能明显优于未考虑结构突变点的模型,也证实了变结构协整分析是反映经济关系和经济结构变化,体现经济系统内部长期均衡关系的新型研究方法.  相似文献   
3.
介绍了我国对中小企业的界定,并论述了中小企业在国民经济发展中的地位和作用,深入的分析了我国中小企业技术创新现状,基于分析结果,依据企业技术创新模式的三种类型的特点,提出了适合我国中小型企业发展的技术创新模式。  相似文献   
4.
基于数据包络的理论和方法,文中从绿色经济盈利能力、绿色化资源循环利用能力、绿色环境治理能力、绿色技术创新能力和绿色化管理能力5个维度建立了煤炭企业绿色竞争力评价指标体系和评价模型;并以兖州煤业股份有限公司为例,应用该模型,选取该企业2008—2017年的相关数据,对其十年间的绿色竞争力做出了评价。研究结论表明:2008—2012年期间,兖州煤业的绿色竞争力处于持续上升阶段; 2013至2016年间由于企业经济效益有所下降,使得绿色竞争力有所回落; 2016年后,兖州煤业通过去产能、调结构等供给侧改革,其绿色竞争力在2017年得到回升和提高;最后,根据评价结论,提出了如何提高兖州煤业绿色竞争力的建议。  相似文献   
5.
多级模糊综合评判法在企业技术创新能力评价中的应用   总被引:5,自引:0,他引:5  
周静  廖先玲 《大众科技》2006,(4):116-117,119
文章在阐述了高新技术企业发展概况的基础上,首先构造了高新技术企业技术创新能力的评价指标体系,用多级模糊综合评判方法建立了高新技术企业技术创新能力多层次的分解评价模型,并以高新技术企业AN为样本进行了实证分析。  相似文献   
6.
基于知识流动视角对SECI模型进行改进,构建企业知识创新能力模型,将知识获取能力、知识传导能力、知识吸收能力和知识应用能力整合在这一完整的知识流动过程中。以L企业为例,运用社会网络分析方法和UCINET软件进行可视化和定量化研究,对L企业知识创新能力4个维度的网络密度、中心度、凝聚子群进行分析,研究其知识创新能力网络建设状况。研究认为类似L公司的科技类企业要提升知识创新能力,应通过扩大外部联系规模、适当降低核心部门中心度、重视内部凝聚子群等方式整合企业内外各种知识资源。  相似文献   
7.
基于协整关系的中国区域煤炭消费与经济增长比较研究   总被引:2,自引:1,他引:1  
运用时间序列截面数据模型的计量分析方法及协整检验理论,对我国东部、中部及西部三个地区的煤炭消费与经济增长之间的协整关系进行了实证研究。研究结果表明:东部地区煤炭消费与经济增长之间具有稳定的长期均衡关系,但其关系是由经济增长到煤炭消费的单向关系;中部地区煤炭消费与经济增长二者之间既具有明显的双向长期因果关系又具有双向短期因果关系;西部地区煤炭消费与经济增长之间虽然存在长期协整关系,但短期因果关系并不成立。在此基础上,结合对全国和各地区1986年~2004年间的经济增长、能源及煤炭消费水平的分析,认为各地区煤炭消费与经济增长的关系之所以存在明显差异,主要是受到经济发展水平和经济运行机制等的影响;提出国家在相关经济政策和煤炭政策的制定及执行时必须正视这一差异,特别是在西部大开发的进程中,当务之急是要协调好煤炭(能源)与经济的发展关系,否则会加剧中国经济发展的区域失衡。  相似文献   
8.
姜秀娟  廖先玲 《教师》2010,(2):64-64
本文提出了基于综合能力培养的管理学案例教学方法,并结合笔者自身实践精心设计了四个环节,最后指出该方法有利于激发学生学习的积极性和主动性,并可有效地提升其综合能力。  相似文献   
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