《铵盐的性质》教学设计——信息技术与高中化学探究式教学的整合案例     

廖毅强 《商情·科学教育家》2009,(2)

对于学生来说,信息技术是学习知识和提高技能的认知工具.本案例是高二化学<铵盐的性质>一节内容在网络环境下具体的教学实践,结合了农业生产知识,作为信息技术与高中化学探究式教学整合的一个教学案例.  相似文献   

面向企业的继续教育网络开放学习平台可持续发展研究     

廖毅强 《教育与职业》2015,(11):79-80

面向企业开展继续教育是高职院校的重要职能,借助网络手段实施远程在线教育为高职继续教育提供了广阔的发展前景。文章发挥高职院校与网络教育的自身优势,以科学发展观为指导,针对现阶段网络学习与平台建设的诸多问题,提出适应当前企业与社会需求的继续教育网络开放学习平台建设思路。  相似文献   

“服务行业、企业”协同育人模式下远程教育的作用     

廖毅强 《教育与职业》2015,(19)

地缘优势与产业结构升级促进职教转型,政校行企等协同参与的育人模式发挥“优势互补、联合育人”的人才培养优势,对我国当前高等职业教育改革做出了有益的探索和实践,远程教育这一有效的施教途径得以贯彻执行,从理论与实践两方面对我国构建职业教育终身学习体系提供了有力的支持。  相似文献   

Ad hoc网络路由技术的研究     

廖毅强 《中国科技信息》2008,(24)

通过对无线工Ad Hoc网络中的动态源路由协议AODV进行了深入的研究,包括协议过程和报头格式,并且分析了AODV协议在能量问和负载方面所存在的问题;提出了无线Ad Hoc网络中基于AODV路由协议的能量和负载均衡的EAODV协议.EAODV协议考虑了节点的剩余能量和节点的已使用缓冲区大小两个度量,使之支持能量均衡和负载均衡,仿真结果表明EAODV协议有效地均衡了AODV路由协议的能量消耗和节点的负载,延长了网络的生存时间.  相似文献   

广东企业继续教育改革与发展的探讨     

黄巨龙  吴茂昶  彭焕文  廖毅强 《继续教育研究》2010,(7):1-3

企业继续教育是我国职业教育的重要组成部分,构建我国终生教育体系是继续教育部门与机构的历史使命和义不容辞的责任。本文采用问卷调查、现场访谈、电话访谈和实地考察等方式对广东省具有代表性的大、中、小型企业继续教育的情况进行了深入调查,了解企业员工对继续教育的需求,掌握当前广东企业继续教育存在的问题,提出了企业继续教育改革的基本思路。  相似文献