巧用绘本教学 落实人文目标     

张伟阳 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z1):34-35

<正>小学英语课程的基本定位是注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值。学习英语的目的不是单纯为记忆一些单词,或者学习一些语法知识。义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。就人文性而言,"英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务,即学生通过英语课程能够开阔视野,丰富生活经历,形成跨文化意识,增强爱国主义精神,发展创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。"在学科中贯穿人文性的培养有多种渠道,绘本教学就不失为一个很好的途径。绘本教学既能充分调动学生学习的积极性,也能给他们输入大量的语言素材,提高阅读能力,培养表演创新能力,增强品德教育,可谓一举多得。  相似文献   

浅析云存储安全问题     

张伟阳 《中国科技纵横》2011,(16):121-121,128

云存储模式带给企业很大变化,利用云存储技术把信息集中到云端,根据授权随时读取信息,云存储安全隐患值得重视。本文明确云存储安全概念,根据云存储结构模型分析安全问题及保障机制。  相似文献   

精雕细琢 起点养成——一年级英语教学工作漫谈     

张伟阳 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z3):31-33

<正>通过不断的努力与实践,我抓住了一些小学低段英语教学中的要点和本质,那就是每个学段的课堂、每节课的讲授、每个环节的设计都需要教师精心雕琢,教师要关注学生需要,关注学生起点,关注学生养成。本文将从以下几个方面,试图让一线教师明确教学的基本策略,懂得取舍,提高课堂教学效率。  相似文献