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以中国高新区科技人才为研究对象,通过因子分析法挖掘的工作自身、人际关系和外部激励满意度及总体满意度作为多维研究变量,通过多变量方差分析法,对不同个体差异特质因素下多维研究变量差异显著性与否的相互关系和规律作用进行了研究.结果显示,在不同个体差异因素影响下,分项满意度差异性呈现不同的显著程度和分布特点,对总体满意度差异性起到加强或削弱作用.由此,探讨了在科技人才满意度的分析中此规律作用的发生根源和对策建议. 相似文献
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张保银 《中学生数理化(高中版)》2009,(4):70-71
物理是学生认为最难学习的课程之一.学生之所以怕学物理,除智力因素外,缺乏对科学的积极的情感也是十分重要的原因.当学生对学习有了兴趣,就可以自觉克服困难,努力学习.在学习的过程中培养积极良好的情感可以改变 相似文献
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不同学历科技人员工作满意度影响因素的实证分析 总被引:5,自引:0,他引:5
通过对全国10个高新区1868名科技人员进行问卷调查,比较了工作满意度5个相关因素在对不同学历科技人员整体满意度的影响程度上存在的差异。研究发现,对于具有大专、本科及硕士学历的科技工作者,薪酬福利仍然是决定其工作满意度的最主要因素,而对于具有博士学历的科技工作者,晋升才是影响其工作满意度的最主要因素。 相似文献
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