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1.
在中小学生眼里,教师是无所不知、无所不能的人,新课程实施中要求教师也是学习者,而不是无所不能者。那么教师具体的应该怎么学习呢?  相似文献   
2.
海外公路项目大多为自营组织施工模式,可借鉴的项目全分管理经验不多。中国水利水电第十四局工程局厄南公路项目经理部在厄南公路群的9#和10#路开展了全分包模式管理施工试验,取得了较好效果。相对于自营施工模式,全分包管理模式利大于弊,它可充分发挥当地分包商的主观能动性,利用他们的本土优势,迅速的解决施工中遇到的问题,提高施工效率,给按时完成工期创造良好的条件。项目部实行分包管理后,收入稳定,工作正常运转,违约的风险大大降低。实施全分包管理模式,需要完善合同,引入竞争机制,加强管理,不能完全放任"以包代管"。  相似文献   
3.
通过探索和实践,海外公路项目建设中分包模式管理已体现出突出的优势,逐渐成为一种不可代替的管理方式。如何在项目管理中更好地做好分包工程管理中的风险管控工作,已成为项目管理的重点和难点,实践证明,选择资质信用好的分包商是重要的前提,同时要加强现场监管,帮助分包商处理问题,确保项目良好履约和盈利。  相似文献   
4.
1.为了训练学生的自主欣赏能力与鉴别能力,教师教学时首先要有意识地避开各种教参的现成结论,而突出学生的自主阅读,自主体会,自主讨论。如在学《出师表》一课时,教参认为诸葛亮是一个鞠躬尽瘁,死而后已的忠臣,对刘禅一片忠心,可彰日月。可有许多同学认为,诸葛亮的忠就是愚忠,认为诸葛亮大可取而代之,那样倒是做了一件利国利民的好事。  相似文献   
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