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1.
k - 拟次正交矩阵   总被引:2,自引:0,他引:2       下载免费PDF全文
给出k - 拟次正交矩阵的概念,研究了它的性质以及拟次正交矩阵与次对称矩阵、拟对合矩阵间的关系.  相似文献   
2.
张君敏 《考试周刊》2011,(29):79-80
在学时较紧,学生数学基础相对薄弱的情况下,如何有效地对高等代数教学内容进行适度取舍、增删,优化教学过程以提高学生学习兴趣和质量呢?文章以行列式一章的教学为例展开讨论,给出了一套行之有效的改进方案。  相似文献   
3.
给出文[1]所定义的准正交变换的若干判别准则,减弱了准正交变换的判别条件.  相似文献   
4.
《数学教学论》是数学专业师范生一门重要的必修课。从开源软件构建的网络学习平台应用于《数学教学论》教学的趋势出发,分析了基于开源软件的网络学习平台在《数学教学论》教学中应用的意义及方式。  相似文献   
5.
利用内积给出了广义长度和广义正交变换的概念,获得了许多新的结果.推广了文[1]的相关结果.  相似文献   
6.
本文对文献[1]所定义的矩阵加法做进一步的讨论,得到了一些性质。  相似文献   
7.
"过程→生成"教学理念认为:教学要向学生展现"有价值有思想有活力的、顺应学生思维与教育规律的、具有整体性连续性生成性的知识生成过程",基于"过程→生成"教学理念,给出了圆与直线位置关系的教学设计.  相似文献   
8.
《数学教学论》是数学专业师范生一门重要的必修课。从开源软件构建的网络学习平台应用于《数学教学论》教学的趋势出发,分析了基于开源软件的网络学习平台在《数学教学论》教学中应用的意义及方式。  相似文献   
9.
欧氏空间上的几类线性变换   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章给出次正交变换、次正规变换的概念,研究其性质;并给出次对称变换[1]的一个判别准则。  相似文献   
10.
"四边形"是我国初中数学课程体系中非常重要的内容,《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《2011版标准》)与2001年《义务教育数学课程标准(实验稿)》(以下简称《2001版标准》)中对四边形的教学要求发生了很大变化.本文从内容变化和课程内容的广度和深度进行对比分析,指出了一些值得广大数学教师共同关注的变化与调整.  相似文献   
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