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【目的】调查自我效能感视角下医学期刊编辑岗位胜任力现状及其影响因素,为医学期刊编辑人才的培养提供参考。【方法】在文献研究的基础上,采用自行设计的医学期刊编辑岗位胜任力自评量表,对医学期刊编辑进行调查,并对调查结果进行统计分析。【结果】医学期刊编辑的岗位胜任力总均分为79.77±12.24分,处于中等水平,技能和知识维度得分较低。单因素方差分析结果显示,医学期刊编辑的岗位胜任力在性别、年龄、最高学历、工作年限、专业背景、职称以及所在期刊类别上的差异有统计学意义(P<0.001)。多元线性逐步回归分析显示,工作年限、最高学历、专业背景、自我效能感是医学期刊编辑岗位胜任力的主要影响因素(P<0.001)。医学期刊编辑的自我效能感总均分为2.72±0.51分,与岗位胜任力总均分呈正相关关系(P<0.05)。【结论】医学期刊编辑总体胜任力水平存在上升空间。建议促进编研结合,注重提升科研能力和鉴别学术不端的能力;按需施教,丰富医学期刊编辑继续教育形式;利用积极心理学引导编辑保持积极情绪和心理健康,给予更多人文关怀以增强其自我效能感,从而提升医学期刊编辑的整体胜任力水平。 相似文献
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语言教学的理论和实践的研究已进入了一个新世纪,根据以前的研究结果,本研究旨在找出学习者自身学习中,不同年级、不同成绩的男女学习者策略使用差异,以及使用的元认知,社会和记忆策略的整体状况。据此,老师能够调整教学方式,学生也可提高学习策略的不足。此次研究将丰富英语学习者的策略的研究成果,有助于更好地了解中国大学生英语学习的策略情况。更客观地了解自主学习中,三类学习策略(元认知、社会、记忆)与年级、成绩、性别的关系。提供一些建议,促进教师教学的针对性,学生也可在自主学习扬长避短,更好学习英语。 相似文献
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