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探究性学习强调以学生的自主性、探究性学习活动为基础,重在提高学生发现问题和解决问题的能力。探究性学习教学指导策略主要是:问题指导策略,技术指导策略,心理指导策略,探究成果形成、展示指导策略。 相似文献
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研究性学习是培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,是培养学生创新精神的重要途径。文章通过对研究性学习的目的、目标、特点及对师生的作用进行分析,探讨了研究性学习的本质。 相似文献
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教育部2001年秋季颁布的《英语课程标准》一直被视为英语课程改革的指导性和纲领性文件,它指出要“创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神”,使学生 相似文献
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华北高产粮区农用水资源可持续发展利用对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
水资源短缺严重制约了华北高产粮区农业的可持续发展。本文对华北地区农业可持续发展的水问题况进行了阐述，对华北高产粮区的典型区域山东省桓台县农用水资源利用现状进行了分析，指出水资源浪费、污染严重，水资源管理不善是水资源利用过程中存在的最主要问题。并在区域、农户、农田三个层次上提出了农用水资源可持续利用对策。 相似文献
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市场经济的基本特征之一是竞争,一切竞争归根到底是人才竞争.以人为本,解决好如何吸引更多的优秀人才到企业工作、为企业工作的问题是企业生存和发展永久的命题,也是国有企业的当务之急. 相似文献
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张忠学 《黑龙江教育学院学报》1999,(1)
<正> 素质教育是基础教育贯彻教育方针的综合模式,它可通过几种具体教育模式去实施,如愉快教育模式,成功教育模式,合格加特色模式,创造教育模式等。根据英语教学特点,采用愉快教育模式来进行教学探索,即创造良好教育条件,开展多形式多渠道的育人活动。充分利用兴趣的作用,使学生生动活泼和谐地发展,从而提高其基本素质。 一、利用多种教学媒体,进行情境教学 语言是人与人之间最常用的、最有效的、最重要的一种交际工具,语言的交际性是最本质的功能。语言是最基本的教学媒体。此外,还包括视觉型的,如板书、实物、图画、模型、图表;听觉型的,如录音机;混合型的,如幻灯、投影、录像等电教媒体。根据不同教学内容的需要,采取多种媒体最佳优化配合使教学内容化静为动,变抽象为具体,吸引学生注意力,激发学生兴趣,积极主动参与到教学中,效率最高。例如,课前将对话单词分门别类制成卡片,具有形象性的采用简笔画表现出来,并涂上鲜艳色彩,抽象的,则注意其音、形、义等问题,然后板书讲解课文中重点、难点部分,再通过录音机播放一遍原声课文录音,此时通过课堂回答问题的积极踊跃的程度,可以看出学生思维处于亢奋状态,各个重点难点都已攻破。接着,用投影片打出一纽幽默画式的对话内容,用英语对图片向学生简要说明,要? 相似文献
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张忠学 《内蒙古科技与经济》2014,(13):81-81
以某铁路专用线工程28号桥墩承台、桩基为计算实例,使用MIDAS软件建模分析结果,在不同荷载工况下,计算桩长。确定桥墩及基础总的纵、横向水平刚度。得出相应结论,供承台扭转设计参考。 相似文献