面向问题解决的信息素质教育游戏设计     

吴建华  陈雅楠  Harrison H. Yang  张斯婷 《图书情报工作》2015,59(17):6-12

[目的/意义]探索运用游戏的核心机制即问题解决培养学生利用信息解决问题的能力,寻找实施问题解决游戏学习的有效方法和途径。[方法/过程] 按照创设情境引入问题、分析问题形成策略、运用策略解决问题、反思总结的思路,针对图书分类排架知识的特点,设计分类问题、解密码锁问题、排序问题,置入一系列游戏情境中,并采用Flash制作《启航》小游戏。[结果/结论] 问题解决游戏学习可以有效地促进知识的学习和运用,学习就发生在形成策略和反思的过程中,形式多样的支架可以有效地提供知识与信息。分析知识点的本质特征,设计体现这种特征的问题,把问题置入合适的游戏情境中,是设计面向问题解决的信息素质教育游戏的关键和核心工作。  相似文献   

基于LDA模型与共词分析法的农村阅读推广主题发现与热点分析   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

徐红  张斯婷  李凌方 《情报科学》2022,40(10):67-73

【目的/意义】文化振兴是乡村振兴战略的主要任务之一,以农家书屋为代表的农村阅读场所在农村阅读推 广过程中发挥了重要作用。识别农村阅读推广措施的主题与热点,有助于在新形势下更有效地面向农村地区开展 阅读推广。【方法/过程】以学习强国平台收录的关于农村阅读推广的新闻报道文本作为语料,运用LDA主题模型和 共词分析法识别了农村阅读推广举措的主题。【结果/结论】LDA模型识别了农村阅读推广举措7大主题,与共词分 析法识别的农家书屋、党史学习、农民学习、文化普及、图书馆服务等5个主题基本保持一致。研究表明,近年农家 书屋和全民阅读相关主题的热度最高,农村地区数字化阅读趋势日盛,而图书馆在农村阅读推广中的作用有限,应 重视农家书室和图书馆等主体在乡村文化振兴中的作用。【创新/局限】本研究以学习强国平台新闻报道文本作为 分析数据进行了农村阅读推广措施的主题识别与分析,直观地揭示了农村阅读推广的现状与趋势。受平台限制, 所获取数据可能存在遗漏。  相似文献   

谈新课标下的高中英语教学问题及学生自主学习能力的培养     

张斯婷 《中学生英语》2013,(11):15-15

英语作为一门学科,首先它应当是一门语言,近年来随着新课程改革的不断深化,高中英语教学地位受到了高度的重视。本文将对当高中英语教育教学过程中存在的主要问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的自主学习能力,谈一下自己的观点,以供参考。  相似文献