浅析学校总务三级管理目标责任制     

张林忠 《内蒙古科技与经济》2002,(11)

深化学校内部改革 ,提高学校的办学水平一直是实现教育质量和办学效益大幅提高的根本问题。学校内部改革 ,校长负责制是龙头 ,内部管理改革是关键 ,管理的活力在于科学地调动人的积极因素。实施学校管理改革就是要把管理作为一种激励和制约相互协调的手段、充分调动学校各方面的积极性 ,产生学校教育的整体效益。管理改革的重点应从两方面入手 ;一是建立起相互激励、相互制约的高效运行机制。通过激励和制约从正向和逆向两个方面相互协调、相辅相成、以实现人的积极因素的充分调动 ,产生办学的质量效益和水平效益。二是在管理中积极引入企业管理因素以增强管理活力。可以说 :为学校管理补充了“新鲜血液”。在学校各项管理中 ,将能够量代的成份进行量代 ,形成有利于定量考核的硬指标。这是学校科学管理体系形成的基础工程 ,并通过三级管理目标责任制来实现的。1　三级管理目标责任制的意义学校实行三级目标责任制 ,是与学校管理实行校长、科长、班组长 (班主任 )“三级责任制”对应配套的制度。这一制度就是将校长、科长、班组长三级管理责任人作为三级目标管理“法人”、建立起严格和谐、相互制约、相互激励的管理运行机制、实施这一改革将有力地促进学校科学管理 ,提高...  相似文献   

加强医院内部管理对提高整体效益的体会     

张林忠 《内蒙古科技与经济》2007,(21):348

市场经济体制下,各级公立医疗机构面临着生存与发展的问题.如何利用有限的卫生资源,俯耗费、高质量地为患者提供医疗服务,并获取较好的医院收益,使医院能够持续发展,这一课题已摆在各级医院管理工作者的面前.医院管理工作者和医务人员只有转变观念,提高认识,才能开创一个医患双赢的局面.  相似文献