高中政治课学生学习方式的优化策略     

张栋兵 《高考(理化生)》2013,(7):19

新课程改革倡导以生为本,高中政治课堂教学应有利于学生的发展,学生的发展是动态的,因此教师应积极帮助学生优化学习方式,培养良好的学法,实现优质学习,促进学生获得最大的发展。  相似文献   

高中政治教学“备教材”的几点感受     

张栋兵 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)

备课即课前准备是上好一节课的前提和重要保证,教材是组织教学的重要载体,本文结合教学实践就如何备教材进行简单的分析,望能有助于备课质量和教学水平的提升。  相似文献   

创造良好的高中政治教学氛围要寓教于乐     

张栋兵 《科技风》2009,(2)

良好的教学氛围,能激发学生的学习情感,对思想政治课产生兴趣。良好的教学氛围是提高思想政治课教学必不可少的基本条件,注重创造良好的教学氛围,有利于提高学生的学习积极性,愚教于乐,取得良好的效果。  相似文献   

“低”起点创造高效率——也谈高中政治教学起点的把握     

张栋兵 《中学教学参考》2013,(36):28-28

随着新课程的深化,提高课堂教学的有效性成为大家研讨的话题。都说好的开始等于成功的一半,“教学起点”的设置对于高效课堂的实现至关重要。而传统教学模式下,我们政治教师凭借经验、高考要求从自己大脑表象中搬出来的起点往往过高,难以引起学生的思维共鸣,导致课堂效率低下。新课程背景下“降低教学起点”的呼声越来越高,导致有些政治教师对“低起点”的认识走向另一个极端,将政治知识的学习停留于知识的识记和表层问题的分析,导致学生错误地认为,学好政治就是“背好书”。  相似文献