浅谈班主任的亲和力     

金开芬  张梅艳 《科学中国人》2015,(9)

班主任是班级工作的组织者、管理者和引导者,是构建和谐班级及和谐校园的重要角色。要建立民主、平等、合作的师生关系,班主任就必须逐步提升自己与现实相处是所表现的亲近行为的动力水平和能力,以赢得现实的依赖和尊敬,获得他们的宽容和理解,从而与之建立真挚的友谊,促进素质教育和新课程教学的健康发展。  相似文献