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一、学校体育实施素质教育应转变观念(一)转变只重视“技术传授”,忽略“教育功能”的观念长期以来人们只注重体育中的“术”,而忽略了“育”在思想教育和身体教育中的特殊功能。于是把最能直接表达体育功能,使学生身心达到和谐发展的体育课降低到单纯的运动技术传授上去。体育的这种状况,导致了人们对体育的偏见和鄙薄。建国初期,受凯洛夫教育学影响所形成的以“智育”为核心的“双基教学”时期,只重视“育体”,而忽略了“育人”,体育所特有的潜移默化的作用被遗忘了。实施素质教育,必须有正确的观念作引导,加强体育的教育功能是… 相似文献
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随着高等院校不断推进教学改革,课程思政建设的理念、内涵和模式得到了不断的发展,形成了高素质、复合型人才的培养模式。高校健美课,不仅能够锻炼体能和改善形体,而且在培养学生的优良品德方面具有独特价值。本文以高校健美课为研究对象,从课程思政改革的指导思想出发,立足落实立德树人的根本任务,梳理高校健美课课程思政的教学意义定位、目标任务,在此基础上提出了高校健美课课程思政实践的途径,即:完善教学大纲与教案课程思政内容、搭建融合思政元素的综合教育互动平台、建立融合思政元素的学练赛一体化的人才培养模式、形成高校健美课课程思政素材库以及建立课程思政现代化教学辅助系统。本文通过将课程思政的核心要义与高校健美课的课程特点有机结合的实证研究,旨在进一步提高健美课程教学质量和育人效果,为高校健美课程思政建设提供借鉴和参考。 相似文献
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在面向新课程的教师培训中,借鉴企业培训中的先进理念、方法成为近年来的大趋势。游戏培训就是在这个大背景下进入教师培训视野中的,在最近一两年面向新课程的教师培训以及一些大型培训项目、高校主持的相关课题培训中,游戏培训的形式屡见不鲜。但是,教师培训特别是围绕新课程开展的培训有着自身强烈的目的性,企业培训游戏直接“拿来”移植到教师培训中会有“文不对题”之嫌。以下,笔者就当前教育游戏培训的现状、教师培训中引入游戏培训的若干原则以及游戏培训中的难点问题进行论述,并给出两个笔者在实施中效果较佳的游戏培训案例。 相似文献
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控制论的核心是信息反馈,所谓信息反馈“是控制系统将输入的信息,经过信息的变换过程,把它输出去,又把输出的信息作用于被控制对象后产生的结果,反送到原信息输入端,并对信息的输出发生影响,对系统起控制作用,以达到预定的目的过程”。运用控制论指导体育教学时,信息就是指体育教学中各种教学状态和特征的反映;反馈,就是教师系统对学生系统的回返控制,是对教学中进行调整,纠偏改正错误的过程。体育教学过程是高智能传授过程,它不但有力量的付出,而且是高级神经运动协调全身的一个比较复杂的过程,这个过程不是靠教师主观、臆想、武断,而要靠… 相似文献
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创建“体能锻炼走廊”获得明显效果北京航空航天大学□宫美凤/张立臣体育·卫生目前,普通高校除体育课教学外,早操和课外体育锻炼已成为贯彻实施《大学生体育合格标准》的重要保障,同时也是难点和突破口。如何在时间少、任务重、场地狭小、师资力量不足的情况下,有效... 相似文献
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在通用三维人脸模型的基础上,提出了一种基于多幅不同角度的人脸照片的三维人脸建模方法。该方法从多幅照片中提取面部特征点,修改通用人脸模型来生成具体的人脸三维模型。 相似文献