浅析强化理论及其在科研育人中的运用     

徐凤麟 《中国科技信息》2010,(23)

科研育人是一种创新的教育理念,是提升大学生创新能力的有效途径,也是教育实践以人为本思想的本质要求.在科研育人的过程中,有针对性的运用强化理论和灵活实施强化手段,可有效促进提高大学生科研积极性和创造力.  相似文献   

以人为本,开放创新,充分发挥实验室培养本科生人才的作用   总被引：1，自引：1，他引：0  

魏占祯  徐凤麟  王伟志  张敬怀 《实验技术与管理》2008,25(1):21-23

实验室是学生拓宽知识、提高能力、增强素质的重要场所,对培养人才有举足轻重的作用.尤其是专业实验室,是设备先进、大型仪器和现代技术集中的应用场所,与科研工作密切相关,有利于学生创新能力和实践能力的培养.建设开放型、创新型实验室,可以给学生提供更多的适合自己特点的实践与创新的机会,使学生及早接受创新能力的锻炼,充分发挥实验室培养本科生人才的作用.  相似文献   

毛姆《面纱》的中国形象解读     

徐凤麟 《安徽广播电视大学学报》2015,(2):93-97

西方文学中的中国形象是一道瑰丽的景观。英国作家毛姆的小说《面纱》中有大量对于中国的描写,作品表现的中国形象既是贫穷落后的殖民地,又是使人净化心灵的世外桃源形象,具有矛盾性。本文将运用形象学和后殖民主义的理论,对《面纱》中这一矛盾的中国形象进行具体分析,并进而探究形成这种形象的原因,揭示西方文学建构中国形象的原型特征。  相似文献