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金庸的武侠小说创作观 总被引：3，自引：0，他引：3
徐渊 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2005,23(4):43-46
金庸谈论武侠小说创作的文字不多,且不系统,散见于一些访谈录或作品序言、后记.通过它们,可归纳出金庸关于武侠小说创作的一些基本、也是主要的看法,即：人物核心及性格观;情节跌宕与个性观;背景历史真实观;创作创新变化观.正是基于这样的认识和追求,及其在创作实践中的成功实现,使金庸小说得以全面提升武侠小说这一文学类型的品质. 相似文献
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徐渊 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2007,25(3):42-45
金庸关于武侠小说的认识多见于访谈录和小说后记。通过这些零散表达,可以看到金庸对武侠小说本体的认识,即类型平等观、形式传统观、本质情感观以及功能娱乐观。正是以此为创作依据,金庸方能通过自己的实践,继承并光大本土文学传统,全面提升武侠小说这一文学类型的品质。 相似文献
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徐渊 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1999,(4)
在“写作”的“主题”一章节的教学中,“系统思维”和“头脑风暴法”是两种非常实用、非常重要的方法。只要正确、灵活地加以运用,对帮助学生认识并获得新、深的主题是极为有利的。 相似文献
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徐渊 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2000,18(3):78-82
小品从80年代初作为一种独立的艺术样式出现并发展到现在，正如人们在讨论中所指出的那样，的确存在着许多问题。但是，问题的存在，并不等于困境的面临。究其实质，小品的现状存在，其实是进入了常态的发展。 相似文献
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徐渊 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2014,(2):55-60
金庸小说中的华山地理描写按作品创作时间顺序,经历了一个由笼统到具体、由模糊到清晰、由空泛而论到特征鲜明的过程,表现出金庸小说创作技巧的日臻纯熟与完善。就其内容而言,主要包括自然地理和文化地理两个方面,由于金庸在描写时对其进行了重构,所以它们在小说中是作为文学地理的存在而非真实华山地理的存在。金庸描写华山地理既满足了创作的基本需要,又能根据华山地理特点塑造华山派及其人物并设计武功,而最负盛名的"华山论剑"也与华山地理具有深刻的联系。金庸如此描写华山地理,既是华山地理对金庸的制约,更是金庸对华山地理的充分尊重与偏爱。 相似文献
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徐渊 《大学.研究与评价》2014,(4):37-42
正随着全球化的不断深入,作为高等教育国际化重要表征的学生跨境流动亦日趋频繁。自2004年中国内地与香港特区政府签署互认高等教育学位证书备忘录、2006年香港提出建设"地区教育枢纽"的规划以来,内地学生赴港接受高等教育人数迅速增长。尽管已有文献探讨了内地学生赴海外及香港求学的动机与推拉因素,但针对内地学生赴港就读授课式研究生项目(Taught Postgraduate Programme)的研究非常有限。本文 相似文献
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作为香港高等教育体系的重要部分,现有11所香港高校开设自资式研究修课课程。自资式研究院修课课程普遍具有学制短、实用性项目课程为主、课程设置灵活、兼读制模式及本地生为主等特点。近年来,随着香港逐步推进教育产业发展及区域教育枢纽建设,自资式修课研究生教育规模稳步增长,项目发展呈多样化趋势,且内地生规模迅速扩大。同时,香港高校修课式研究生教育也面临着来自规模偏小带来的集聚效应不足,课程设置高度市场化带来的办学风险等方面的挑战。 相似文献
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随着高等学校办学方向调整和办学规模的不断扩大,无形资产逐渐成为高等学校资产的重要组成部分。同时,由于高等教育布局调整和相关规章制度的缺失,高校无形资产流失问题日渐凸现,其中声誉类无形资产流失问题尤为严重。在本文中,作者将简述高校无形资产分类,分析造成高校声誉类无形资产流失的原因,并提出相应的对策。 相似文献
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办学历史悠久并在某些领域形成学科品牌的学校,其大学形象易与学科形象混淆,出现形象趋同现象。就该现象进行分析,并找出对策,对于大学形象的塑造具有重要意义。 相似文献
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当前文秘教育专业文秘方向在实践教学环节方面存在师资力量薄弱、实训设备不完善、实训时间安排不合理、实训内容单一化、管理缺乏科学性等问题。优化文秘教育专业文秘方向实践教学体系必须遵循专业性、多样性、实用性和系统性的原则。在加强师资队伍建设、完善硬件设施、科学设计教学内容等方面采取切实有效的措施。只有这样,文秘教育专业文秘方向实践教学体系才会比较科学合理,对文秘教育专业学生日后从事文秘工作发挥更大的作用。 相似文献