浅析形势政策课教学中的任课教师因子     

徐蓓丽 《教育教学论坛》2014,(22):44-45

形势政策课是高校进行思想政治教育的一门重要课程,如何上好这门课向任课教师(辅导员)提出了挑战。通过分析授课过程中的任课教师因子:理论素养、授课技巧、课后追踪反馈,以探索形势政策课更好的授课方式。  相似文献   

微笑的批评     

徐蓓丽 《快乐阅读》2013,(9):124

"请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下……"每当我听到这首荡漾着童心激情的歌曲时,总是在默默地想:教师是耕耘爱的人,为什么就不能满足他们这点发自肺腑的祈求呢?曾经在网上与陌生人闲聊时,提到各自的职业,我说我是做老师的,对方立刻做了个惊讶的表情,随即说到:"我最怕老师"。提到教师时,人们总会与"严肃"、"不苟言笑"联系在一起。其实,"微笑"的力  相似文献   

简述因病致困本科生的资助实践与思考     

徐蓓丽 《科教文汇》2015,(15)

随着高校本科生资助体系的进一步完善与提升,越来越多的贫困本科生获得高校的资助,顺利完成学业。在这些贫困本科生中,有一些是因为在校期间罹患重大疾病所引起的贫困,因此需要有针对性地对其进行资助实践。以华东师范大学外语学院资助一名罹患重病本科学生的案例研究为基础,来探索因病致困本科生的资助实践与模式。  相似文献