排序方式： 共有9条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
多媒体技术运用于课堂,使语文具有更多的可感性,促进学生的理解,给教学带来了新的生命力。对话理念下语文阅读教学中运用多媒体,必须遵循“对话”的特点。好“钢”用在“刀刃”上,从而更有效地提高教学质量。 相似文献
2.
阅读教学的对话过程,必须以学生与文本的对话为前提。学生与文本的对话应该是学生个体与文本直接、自然、亲密的接触。《语文课程标准》也指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。＂因此,阅读教学应有一个自主解读文本的过程,让学生在主动积极的思维情感活动中,＂潜心会文＂、体验感悟,受到情感熏陶、获得思想启迪、享受审美乐趣。 相似文献
3.
在信息技术不断发展的今天,传统的课堂教学因其固有的弱点而常遭致批评,因此利用信息技术来改进课堂教学,实现有效教学成为学校教育改革的一项重要任务。“IS平台”软件支持下的交互式电子白板在实际教学过程中,“页应新课程综合素质评价新体系,有效促进学生的个性发展和提高了课堂教学效益。 相似文献
4.
徐飞燕 《中国教育技术装备》2011,(28)
多媒体教学已成为一种先进的教学手段,走进小学语文课堂,显示它无与伦比的优势。恰当地运用多媒体教学手段,可以化难为易,变抽象为形象,激发学生的兴趣,促进积极思考,使学生轻松愉快、主动地学习,使课堂对话更有效。可以说,精彩的多媒体给教学带来全新的境界,有力地促进教学双赢目标的实现。 相似文献
5.
植被指数与杭州市热岛效应的关系研究 总被引：4，自引：0，他引：4
城市热岛效应一直备受城市规划者关注,植被对城市热岛的影响是绿地规划的基本依据。本文利用杭州市1994年和2004年两个时相的TM影像,生成热岛分布图、归一化差值植被指数（NDVI）图。同时利用GIS的变化分析,直观地显示了十年来杭州市城市热岛效应和城市绿地的分布变化。研究表明,城市热岛的范围随城市扩张而增大,2004年高温区、较高温区的面积比1994年分别增加了29.6%和31.3%。1994年杭州市热岛集中在城中心,到了2004年,热岛范围已由城中心向杭州市西北部、北部和东部扩张;发现NDVI变化与热岛分布变化有很大的关联,并且NDVI值与热岛效应（亮温）呈极显著负相关。上述结果对城市绿地规划和缓解城市热岛效应具有较好的指导意义。 相似文献
6.
7.
徐飞燕 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
多媒体技术运用于课堂,使语文具有更多的可感性,促进学生的理解,给教学带来了新的生命力。对话理念下语文阅读教学中运用多媒体,必须遵循对话的特点。好钢用在刀刃上,从而更有效地提高教学质量。一、多媒体为课堂教学营造情感氛围,积极引发对话 相似文献
8.
西湖综合保护工程是杭州市重点建设工程,是进一步提升杭州城市品位、增强城市综合竞争力的重要举措。西湖综合保护工程档案,是指在建设过程中产生的有保存价值的文字、图表、声像等不同形式的历史记录。西湖综合保护建设中有大量的复建、改建、扩建的工程,给景区建设工程档案的收集带来了新的考验。 相似文献
9.
1