使用实验教材的实践与探索     

成喜来 《甘肃教育》2005,(12):13-13

一、处理好新、旧教材之间的关系新教材与人教版教材无论是内容和编排形式,还是能力要求都有了很大变化。新教材适当降低了理论要求,删去了那些过于繁琐、对后继学习意义不大的内容和要求,强化了一些与现实生活密切相关、应用性较强的知识。有助于开阔学生的视野,激发学生的学习兴趣。这对于习惯于使用旧教材的教师来说,要迅速转变教学观念和教学方法,在教学实践中充分利用新教材,揣摩编者意图,把握好教学的尺度,不降低要求,也不任意拔高,采取形式多样的教学方法,以尽快适应教育教学发展的新形势,以免“穿新鞋、走老路”。二、充分挖掘教材…  相似文献   

如何在数学教学中培养学生的应用意识     

成喜来 《黑龙江科技信息》2010,(23):137-137

在当今的社会中,数学的应用非常广泛,因此,必须提高数学应用的教学地位,培养学生的数学应用意识,使学生具有用数学的理论、思想和方法分析和解决实际问题的能力。针对这一问题进行了论述。  相似文献