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中国传统道德文化中的思想政治教育资源探析 总被引：3，自引：0，他引：3
中国传统社会是一个伦理社会,中华民族在几千年的历史实践中形成并积累了丰富的道德文化遗产,努力挖掘我国传统道德文化中的精华,做到古为今用,对于构建新形势下的思想政治教育理论体系、提升教育实效具有重大借鉴价值。 相似文献
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戴少娟 《福建教育学院学报》2013,14(4):52-56
教师专业伦理是教师专业素养的核心维度。重视教师专业伦理建设,通过制定统一的教师专业伦理规范,并以此激励教师提升自身专业伦理水准,已成为当前各国推进教师专业化建设的共同特征。通过对美国、英国、澳大利亚、印度等国教师专业伦理的比较分析,以期对我国教师专业伦理建设有所启示。 相似文献
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2011年11月,英国政府正式颁布了《英国高等教育教学与支持学习专业标准框架》。该标准框架是全球第一个面向高等教育领域教学的专业标准,该文件就"活动领域、核心知识、专业价值"三大领域提出了四个层级的标准,具有很强的系统性、指导性和开放性,为高等学校选拔教师、培训教师、评价教师提供了科学的标准和依据,是引领教师自身发展的导向,对提高教师队伍整体素质,提高高等教育质量具有重要意义。对我国高等教育教师专业标准的制定亦有借鉴意义。 相似文献
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