关于一流本科课程建设的思考     

徐铭铭  房小红  蒋雪松  赵亚琴 《科教文汇》2020,(11):3-4

在"双一流"建设过程中,本科教育质量是一项重要指标,而课程是影响本科教育质量的重要因素。针对高校课程建设存在的问题,本文从推动课程思政建设、优化课程结构体系、完善教师教育教学能力培训体系、推进教学方法和教学手段的改革、健全多元化学业考核评价体系等方面进行分析,探索一流本科课程建设的对策。  相似文献   

职业院校教师继续教育模型的构建     

沈良生  房小红 《淮南职业技术学院学报》2013,(1):60-63

层次分析法是一种定量与定性相结合。将人的主观判断用数量形式表达和处理的方法（定量化）;在分析职业院校教师继续教育的特点和存在问题的基础上,利用层次分析法模型对职业院校教师继续教育项目进行实证分析,从而明确当前职业院校教师继续教育项目的重点领域。  相似文献   

一道最值问题的解后思考与感受     

房小红 《中学数学教学》2006,(5):20-21

一位高三的王同学问了我这样一道题:在△ABC中,边AB为最长边,且sinA·sinB=2-34,则cosA·cosB的最大值是.我看到题中涉及到sinA·sinB和cosA·cosB,于是联想到cos(A±B)=cosA·cosB sinA·sinB.又考虑到A+B可以转化为π-C,而边AB为最长边,因此C为最大角,且易知C∈π3,π,于是我推演如下.由cos(A+B)=cosA·cosB-sinA·sinB,(*)∴cosA·cosB=sinA·sinB-cosC.∵C∈3π,π,∴cosC∈-1,21,∴cosA·cosB∈-43,6-43.求解至此,无法求出最大值,思路顿时堵塞了!接下来是将思路稍作调整,还是另辟奚径呢?我怀着忐忑的心情与王同学尝试…  相似文献