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承立波 《新课程学习(社会综合)》2011,(6)
一块小小的饼干使学生享受到了美术课的乐趣,也引起了教师的思考。从学生学习过程的情感体验、教师有效使用教具和如何让学生获得成就感这三方面进行阐述,让学生好奇并快乐地学习,能使他们的创造和探究能力得到充分的发展! 相似文献
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在中学美术教学中,我们在上课时要采用分层合作优势互补,关注多元作业差异、让学生有选择性地完成作业,教师智慧解答学生的问题、有效设问、面向全体学生等教学方法才能注意到因材施教面向全体学生,才能使每一位学生都能充分地发展个性特长,使教学的深度和广度、进度适合学生的知识水平和接受能力,促进每个学生美术能力的进步. 相似文献
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