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普通高中新课程要求,在课程实施中,教育者应＂创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力＂。一句话,就是要学生＂学会学习＂。那么,要＂创设＂一个优良的＂课程实施环境＂, 相似文献
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在多年的教学生涯中总结出对藏族班学生进行政治经济学概念之间的教学联系,以便学生更好的把经济学理论与实际生活结合起来,具体问题具体分析。 相似文献
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文章通过对藏族中学生进行长期的观察和研究分析,分别从自控能力及健全人格的现状、成因方面对藏族中学生进行初步探讨。每一位教育者必须要把自觉培养学生自主学习能力作为一项重要任务,从思想上改变传统的思维模式,以新的教育理论武装自己,改变“满堂灌”,“一刀切”的教学方法,树立以全面提高学生的基本素质,培养自己学习态度、思维能力,创新意识和实践能力为着眼点的指导思想。 相似文献
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西藏高中新课程实施以来,作为对学生个体发展的一个有效记录载体,各学校给每个学生置备了《成长记录袋》,其目的是为了留下学生成长过程中有意义的人生点滴,为学生将来进入高一级学校和社会提供经验和教训积累,为学生进一步发展提供自我借鉴,为学校存留“一切为了人的发展（马克思语）”的教育履迹。 相似文献
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普通高中新课程＂三维＂教学目标中,＂情感态度价值观＂是促进学生全面发展的重要目标。但是,因其处于抽象的心理情态与思维意识的发展维度,在教学尤其是理性色彩较浓的学科教学中,故而显得难于具体确定,难于操作,难于达成,难于评价。 相似文献
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