东海冲绳海槽天然气水合物的形成条件   总被引：10，自引：0，他引：10  

方银霞  黎明碧  金翔龙  李家彪 《科技通报》2003,19(1):1-5

根据世界各处取得海底天然气水合物样品的DSDP／ODP站位的地质构造特征等资料，讨论了海底天然气水合物在活动大陆边缘的形成机制以及相应的有利成矿地质条件，东海冲绳海槽在地质构造上处在欧亚板块和太平洋板块的相互作用上，属于活动大陆边缘的一个半深海弧后盆地，因此参照活动大陆边缘海底天然气水合物的形成模式，综合分析了东海冲绳海槽的大地构造，地质特征及温压条件，认为东海冲绳海槽具备天然气水合物形成的有利地质条件，并具有良好的资源前景，值得作进一步的勘探研究。  相似文献   

高中地理教学对学生抽象思维的培养     

方银霞 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2011,30(11):126-128

思维发展是学校教学的核心目标,课堂是学生思维的训练基地。高中地理教学为抽象思维的训练提供了良好的区域,借助地图、地理问题、课堂交流等,可以有效发展学生的抽象思维。  相似文献   

课堂教学应重视快乐的价值     

方银霞 《安徽教育》2011,(9):52

快乐是社会和谐的基础,如果学生在学校没有学会快乐,他就很难快乐地工作。因此,我们老师除了要教给学生学科知识外,也要教会学生快乐。什么是快乐?德国哲学家康德认为:"快乐是我们的需求得到了满足"。马斯洛把这种需求分为五个层  相似文献   

巧妙组合 针对训练——浅谈地理教学中抽象思维的培养     

方银霞 《地理教育》2011,(12):29-29

一、利用地图促进抽象思维发展 课堂教学中学生能力发展应该在“最近发展区”,高中学生已具备一定的形象思维能力,但缺乏抽象思维能力,这也是他们觉得地理难学的原因。在形象思维与抽象思维之间,如果搭一个脚手架,就有利于学生思维向高级发展。对于地理学科而言,地图就是这样一个脚手架。  相似文献   

天然气水合物及其潜在的能源和环境效应     

黎明碧  方银霞  金翔龙 《科技通报》2000,16(Z1):48-52

天然气水合物是天然气和水在低温高压下形成的可燃类冰状物质,广泛分布于深海和常年冻土地区。据初步估计其蕴藏的碳总量是全球煤、石油和天然气的两倍,因此被认为是未来的替代能源。同时,天然气水合物的分解和释气还可能对全球气候和海底的稳定性造成重要影响。  相似文献