打针记     

施俊杰 《中文自修》2005,(1):58-59

星期三，我就发现学校似乎成了疫区一样，来了许多穿着白大褂的医生。我的直觉就是又要打预防针了。而我，自小对打针有莫名的恐惧。于是乎我的第一反应就是“溜”。这一倡议立刻得到了另外三位好兄弟的响应。他们虽然看上去人高马大的，可是也和我一样十分惧怕打针。  相似文献   

数学教学中的情境创设思考     

施俊杰 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(1):90-91,96

数学是一门具有抽象性、逻辑性、严密性以及实用性的学科,在具体的教学过程中,由于数学存在上述特征,学生的数学学习难免会产生困难。但通过教学者对教学过程的情境创设,往往使富有抽象、严密和逻辑性数学内容变得直观形象,减少学生在数学内容理解和掌握上的难度。因此,从数学教学情境创设意义、理论依据、情境创设的原则出发,对数学教学中如何创设课堂教学情境全力进行了探究。  相似文献   

对转变角色全面实施初中数学新教材的探讨     

施俊杰 《数学教学通讯》2013,(1):38+44

与旧教材相比,新教材提供了很多有意义的问题,且这些问题与生活联系紧密.本文详细阐述了如何结合新教材更好地改善教学.  相似文献   

分析山区高速公路桥梁的设计方法与施工工艺     

施俊杰 《科技风》2014,(5):143-144

随着社会市场经济的发展及各项施工技术的进步,在我国山区交通系统的建设过程中,高速公路的建设力度在不断加大,这对于山区的交通运输业的发展具有非常重要的作用,本文就将山区高速公路桥梁的建设作为主要的研究内容,根据其施工建设的特点,对其设计方法及主要的施工工艺进行简单分析。  相似文献