创建特色学校的探索     

施洪顺 《中国科技信息》2007,(17):212-213

《中国教育改革与发展纲要》中明确提出：各级各类学校“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规 格人才”。目前我国各种成功的办学案例也进一步证明：各级各类学校只有办出自己的特色，才有更广阔的发展空间。由此可见，“特色学校”是教育教学改革的新形势下，社会发展对学校提出的新要求，也是学校自我生存与发展的基本趋势。那么，什么才是“特色学校”呢？  相似文献   

农村高中生自我效能感的发展特点研究     

施洪顺 《中国科技信息》2006,(10):241-242

本研究采用问卷法，考察了农村高中生学习自我效能感的发展特点，研究结果表明：（1）高中生的学习能力自我效能感存在十分显著的年级差异，而在学习行为自我效能感上无显著的年级差异；（2）在学习自我效能感的两个维度上均不存在显著的性别差异；（3）按学业成绩划分的优生组和差生组之间学习能力自我效能感有十分显著的差异，两组学生的学习行为自我效能感也有显著差异；与学习落后的学生相比，学习成绩优秀的学生具有较强的学习行为自我效能感和学习能力自我效能感。  相似文献