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1.
施金南 《科技通报》1995,11(5):310-314
提出了高校校办产业体制改革的基本思路,建立相对独立的管理系统,实行高校事业与产业分轨发展的体制;建立校办产业产权运行的主体,并进行校办企业的重组及其公司改革.充分发挥高校科技与人才的优势,促进高校科技产业化和校办产业科技化,构建校办产业新的运行机制.  相似文献   
2.
施金南 《科技通报》1994,10(6):394-397
在“科学技术是第一生产力”的号召下,高校科技活动蓬勃发展,成果累累,高校在推广科技成果,为地方经济建设服务工作中作出了重大贡献。但也必须看到,高校的科技体制还存在着这样或那样的弊端,特别是作为科技研究出发点和归宿的科技成果推广应用工作,还存在着许多障碍和问题,需要在改革中进一步探索。  相似文献   
3.
施金南 《科技通报》1994,10(3):191-194
浙江工业大学科技工作结合本省工农业发展需要和本校的实际情况,通过技术转让、校办科技企业等形式,将科研工作与生产实践紧密结合,促使成果尽快转化为生产力.先后与省内外600多家企业建立了科技协作和联系,协作项目达500多项.在横向科技协作中不断探索新的途径,取得了较好的效果.  相似文献   
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