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以高校风景园林专业的景观辅助软件实践教学研究为着眼点,针对高校就业对学生岗位实操能力的要求,围绕风景园林专业景观辅助软件教学的实际问题,综合分析研究其他院校的景观辅助软件课程体系和教学安排,以期通过研究提高学生的实际操作能力,推动高校风景园林专业景观辅助软件的教学改革。 相似文献
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普天妹 《试题与研究：高中理科综合》2020,(34):0070-0071
在高中阶段化学教育活动中,有关教学工作的设 计往往包含着多个板块。在全新的教学形势下,教师不仅要尝 试积极落实理论教学工作,更要结合化学实验、化学学科素养 等综合素养发起教学活动,以此来保障相关教学工作的实践价 值。本文结合高中阶段化学教育工作展开论述,针对金属钠性 质的探究发起教学活动,在分析教学过程的同时,对化学教育 的未来发展与教育特点进行分析。 相似文献
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随着全球对节能减排、低碳环保和循环经济的持续关注,再生聚酯产业得到了飞速发展,对废弃聚酯回收和应用的研究取得了突破.本文通过对涉及再生聚酯技术的中国专利申请进行统计分析,从多角度解读了国内外申请人在该领域的专利发展态势,并对国内申请人现阶段应采取的专利策略给出了初步建议. 相似文献
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地方本科院校的转型发展要求打造更加务实高效的高等教育体系,实现大学内涵建设和办学质量的提升,培养高素质的应用型人才,促进区域经济社会发展。为实现应用型风景园林专业人才的培养目标,根据模块化教学体系构建思路,基于风景园林二级学科,将风景园林专业培养方案划分为八大一级模块,分别是:通识教育模块、风景园林历史理论与遗产保护模块、美学基础与设计表达模块、大地景观规划与生态修复模块、园林与景观设计模块、园林植物应用模块、风景园林工程与技术模块和创新训练模块。每个一级模块由若干二级模块构成,二级模块由若干具体知识点构成,通过模块中安排好的理论学习和实践操作,学生完成每个模块的知识和能力的学习。 相似文献
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“主体性”表述和“他者性”对话是艺术创作的两种理念,前者倾向于个人化单向度的表达行为,后者则依托“他者性”,期待与受众展开积极交流。现代科技、传播媒介、大众文化等要素的共时、历时发展推动着传统艺术与传媒艺术的分流,同时也触发着创作理念由“主体性”表述向“他者性”对话的明确让渡。“他者性”的对话理念是在立足自身、尊重不同的基础上与他者达成“美于和”状态的创新理念,该理念的赓续动态运用为本土传媒艺术创作打破地缘与时间的钳制提供了别样的思路。 相似文献
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数学教学的方法多种多样,让学生上台“讲、说”是一种行之有效的方法。通过讲能激发学生学习的内在动机,让学生从数学学习中感受到学习数学的乐趣,充分发挥学生的潜能,张扬学生个性与主体意识,培养合作学习、团队精神。通过学生在自我讲授和相互交流的过程中发现知识、掌握数学的思想方法,提高抽象概括水平,触类旁通,实现知识的迁移,提高元认知水平。老师们不妨回想一下:对于同一个知识点和问题的掌握是在你当学生时理解的深刻呢、还是做了教师之后在讲授这一知识点时理解的深刻?不言而意,是在当了教师之后讲授这一知识点时理解的更深刻。这… 相似文献
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普天明 《数理天地(高中版)》2008,(8)
性质1设点P（m,n）是第一象限内的定点,直线l:x/a+y/b=1过点P（m,n）,且截距a,b均大于零,则（1）当b/a=（n/m）1/2时,a+b有最小值m+n+ 2（mn）1/2;（2）当b/a=n/m时,ab有最小值4mn. 相似文献
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构建基于卓越风景园林师培养的本科实践教学体系--以许昌学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以许昌学院为例,在“卓越风景园林师”培养的背景下,探讨风景园林的实践教学目标、内容、管理、条件支撑等方面内容,使风景园林教育和社会实际、地方特色等相联系,成为培养应用型人才的一个重要平台。 相似文献
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