高校青年教师如何应对MOOC时代的到来     

景连东  谭炯  刘兴利  李晖 《科教文汇》2014,(28):20-21

MOOC发展迅速,受到了越来越多的关注。本文在分析MOOC特点、发展困境的基础上,提出了青年教师在MOOC浪潮中可以有所为的途径。这些途径包括：积极投身于MOOC浪潮,注重实验和实践平台建设,注意教师角色转变等。  相似文献   

“互联网+”背景下环境类专业课程隐性思政育人功能的实现     

景连东  赵志刚  柏松 《科教文汇》2021,(2)

为了实现"三全育人",落实立德树人根本任务,需要挖掘专业课程的隐性思政育人功能。环境类专业课程是高校开展隐性思政育人工作的天然载体。该文探讨了"互联网+"时代下环境专业课程隐性思政育人功能的实现。笔者提出,实现过程中需要重视课程思政网络资料库的建设,重视专业知识教育与思政育人的有机结合,并提出专业任课教师在"言传"的同时更要重视"身教"。  相似文献   

微格教学及训练中常见教学技能性问题分析     

景连东项晓玲  饶凯敏 《科教文汇》2007,(9S):30-30

微格教学训练在师范生技能培养中发挥着重要的作用。本文介绍了微格教学相关内容,对微格教学训练中常见教学技能性问题作出了分析并对其解决方案提出了建议。  相似文献   

微格教学及训练中常见教学技能性问题分析     

景连东  项晓玲  饶凯敏 《科教文汇》2007,(25)

微格教学训练在师范生技能培养中发挥着重要的作用.本文介绍了微格教学相关内容,对微格教学训练中常见教学技能性问题作出了分析并对其解决方案提出了建议.  相似文献