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曹卫彬 《中国科教创新导刊》2009,(33):248-248
本论文阐述了何为研究性学习。研究性学习的着眼点在于改变学生单纯的接受方式,由此道出学生具备研究性学习的能力,同时也具备了创造性思维所必备的基本技能。体育教学中学生创造力培养的策略,首先要转变教师观念,其次培养学生问题意识,再者构建开放的平台与重视全员参与的程度,最后阐述完善评价机制。 相似文献
2.
曹卫彬 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
一、自我意识的培养自我意识,即学生对自身及其发展的自觉意识。为促进学生自我意识健康迅速地发展,在体育教学中,首先,教师要善于发现学生的进步,那怕经过努力获得微小的 相似文献
3.
曹卫彬 《高等教育研究学报》2008,31(3)
本文分析了目前军校任职教育教学方法所存在的问题,提出了创新军校任职教育教学方法必须遵循提高认识、更新观念,强调特色、灵活实用,明确目标、远近兼顾,信息主导、技术支撑的基本原则和要求;并倡导尝试"无定式"教学方法来推动军校任职教育教学方法的创新。 相似文献
4.
充分发挥学生的自觉主动学习作用，是取得学练效果的决定性因素。体育新课标的实施要求我们每位体育教师在具体教学中应发挥学生的自觉性、主动性、创造性，促进他们的健康发展。这其中，学生的自主学练等五种意识培养非常重要。笔者根据多方面的研究成果，结合自己的实践经验，对体育课学生自主学练意识的培养进行了初步研究探讨。[编者按] 相似文献
5.
本就中学体育教学分层次教学进行了初步探讨和论证。其实一论点提出是依据部分高校对大学生实施分层教学提出的，是对其进一步的延伸。事实证明在中学生中实施分层教学是有据可依的、有律可寻的。广大中学生正处于生长发育的高峰时期，加上社会客观条件诸多因素，造成学生身体个体差异性。其直接影响了体育教学效率。为了取得最佳的教学效果，笔采用了实验法对分层次教学和传统教学进行了正反对比论证，得出了试验班学生素质优越于对照班，分层次教学优越于群体组织教学的结论。进一步阐明了分层教学科学性和实质性。唤起各位同仁共同在中学体育教学的领域中共同不断探讨，以求与时俱进。 相似文献
6.
体育教学是教师与学生的双边活动过程,这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是体育教育教学方法的完善过程。因此,体育教学既要通过体育教学活动增强学生体质,也要通过体育教学提升其自身的内在价值。 相似文献
7.
设备状态监测与故障诊断是设备管理中的重要环节,TRT发电设备作为目前冶金行业普遍采用的节能环保装置有其自身的特点。由于其工作介质是煤气,故对机组的故障判断、检修方案的制定更需准确、严谨、周密,如此才能保证检修安全及效率。利用状态监测技术能够有效的提高TRT机组故障判断准确率,保障发电机组长周期高效率安全运行。 相似文献
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