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要上好一节英语课,提高英语课堂教学质量,为学生创造一个轻松愉快的学习氛围,教师必须改变陈旧的教学模式,将愉快教学引进英语课堂。 相似文献
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中学物理教学常用威尔逊云雾室（简称云室）观察由放射性物质（镭）放出的α粒子径迹。该实验要求用２００－３００伏高压直流电源。但中学实验室没有直流高压电源，一般只有最高２４伏的直流电源。以前为了做这个实验，只能室内亮度强并要附加光源才能观察到不太清楚的ａ粒子径迹，效果不理想。为了能够观察到α粒子的清晰径迹，笔者经过多年实验，改用低压直流电源，采用延长通电时间的方法，较好地解决了这个问题。原则是：如果用新的放射源，可采用稍低的直流电压，通电时间稍短；如用旧的放射源，可采用较高的直流电压，通电时间稍长。… 相似文献
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新一轮课程改革倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养学生探究社会生活问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。为此教师在教学中作为开展探究活动的指导者,要激发学生的学习兴趣,协调学生在开展 相似文献
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曹爱萍 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(5)
为实现我国政府“到本世纪末全国基本扫除青壮年文盲”这一面向国际社会的承诺,为迎接国家今年对我市扫盲的复查验收,武汉市政府成立了以副市长李宪生为组长,市政府副秘书长、市教委主任罗友松、市教委副主任苏荣发为副组长的扫盲领导小组,以确保扫盲复查工作达标。武汉市教委积极部署,由各位主任 相似文献
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文章首先阐述了非智力因素对英语教学的影响,然后提出了中职英语教学中非智力因素开发策略,包括对学生进行学习动机教育,培养学生的英语学习兴趣;营造和谐的教学氛围,培养融洽的师生情感;对学生进行自信教育,培养学生坚韧性格;鼓励学生多说、多听、多写,培养学生良好的英语学习习惯。 相似文献
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曹爱萍 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2008,27(7):62-65
20世纪70年代末期,美国第二次女权运动在众多因素的综合作用下进入衰落时期。正是在这样特殊的背景下,贝蒂·弗里丹的著作《第二阶段》于1981年问世。在这部著作里,她总结了兴起于20世纪60年代的美国第二次女权运动的得失,并提出进入女权运动第二阶段的历史任务及在第二阶段需要采用的新模式——贝塔模式。 相似文献
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曹爱萍 《中国教育技术装备》2009,(13)
在高中物理教学中,教学效果的好坏,除与学生基础、智力因素、教师的教学水平、教学环境等客观因素有关外,还有一个很重要的因素,就是学生的情感因素。现代教育认为教学既使学生产生认知效应,也产生心理效应即情感。这2种效应往往相互促进,良好的心理效应能够增强教学的认知效应。许多研究表明：人的成功要素中,除了智力因素外,还有情感因素。美国哈佛大学心理学教授戈尔曼在大量研究后提出：情感因素比智力因素更重要。一个人智力很好,但非智力因素中情感因素没有协调发展,可能没有什么成就。反过来一个人智力因素一般,非智力因素得到很好发展,照样可以成材。而且当情感因素参与到智力活动后,智力活动能更好地发挥。而非智力因素是后天培养的,所以教师应充分利用这一特点,充分发挥调动学生非智力因素,重视情感因素在教学中的应用,促使学生智力因素的发展,以提高教学和学习效率。 相似文献
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《功夫熊猫》的成功秘笈在于美国人能够穿透文化隔膜,从物质文化、精神文化等层面对中华民族最具有象征意义的事物进行肯定性认同。影片中大量出现中国元素一“熊猫、水墨山水背景、庙会、面条、功夫、针灸、爆竹、杂耍、太极、书法、青砖白瓦、店小二……”,并大量阐发中国的儒、道思想和孔子因材施教的教育思想,充分展现了美国人对中国传统文化的虔诚和热爱,以及对中国传统文化的深层次肯定和认同。 相似文献
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曹爱萍 《中国教育技术装备》2009,(10):101-101
搞好高中和初中物理教学的衔接,才能提高高中物理教学质量.笔者分析初中和高中物理教学的要求和梯度不同,探讨怎样做好初、高中物理教学的衔接. 相似文献
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物理课程改革要求加强近代物理的教学。原子物理部分的内容尤其需要丰富的想象力和抽象能力 ,在教学上应该提供足够的具有实证力的演示实验。威尔逊云雾室 (简称云室 )实验就是一个观察放射性物质放出的α粒子径迹的重要实验。在云室中比如镭不断放出α粒子且α粒子电离性强 ,当α粒子通过酒精饱和汽的空间 ,在它的路程上就形成了大量离子 ,经扩散因过多离子的存在形成雾珠、直至弥雾 ,影响观察新放出的α粒子的径迹。为此 ,实验要求在云室沉淀器上加直流 2 0 0～ 30 0Ｖ高电压、造成电场 ,扫除多余离子 ;使云室内离子含量保持在最低值 ,从… 相似文献