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本文对当前中国高等院校音乐专业音乐理论课的教学作了较全面的分析,阐述了音乐理论课程与其它课程的联系,提出了音乐理论课程教学的一系列方法,对音乐理论课程的改革提出了探索性的教学意见。 相似文献
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曾晓安 《中国科教创新导刊》2008,(11):195-195
建设新农村是历史使命,农村教育不能缺少美育,农村呼唤音乐教师。联系农村实际,进行教学改革,才能适应社会发展的需要,才能为培养新型的农民服务,才能使毕业生有出路、有作为。 相似文献
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浅谈高师音乐教育中的钢琴教学 总被引：2，自引：0，他引：2
高师音乐教育专业中的钢琴教学是培养中小学音乐教师的重要内容和途径之一。掌握钢琴弹奏的技能技巧是十分重要的，是表现音乐、创造音乐、教授音乐的重要手段和能力之一，也是音乐教师的基本功之一。在过去的钢琴教学中曾一度对音乐审美、情感表现有所忽略，过分强调技能技巧，单一的学科观念较强， 相似文献
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近期，中共江西省委、江西省人民政府下发了《关于实施江西省中长期科学和技术发展规划纲要，增强自主创新能力的决定》，并出台了“十一五”科技发展专项规划和实施纲要的若干政策等配套件。 相似文献
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曾晓安 《四川师范学院学报》2003,(6):148-150
为适应培养新型音乐教师的需要，现行的高师音乐系钢琴教材必须改革。新编的钢琴教材应具有培养音乐素质和培养专业音乐教师的双重目标。教材编写的思路是：以德育为核心，以审美为主线；以培养学生创新精神和实践能力为重点；以学生发展为本；坚持循序渐进，按级分册，规定必弹曲目；实行简谱、线谱各按序混编，加强简谱即兴配奏；注重趣味性和多样性。 相似文献
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“钢琴弹唱结合”教学法探索 总被引：1，自引：0，他引：1
曾晓安 《内江师范学院学报》2003,18(3):122-125
钢琴弹唱结合教学的关键在于对注意力分配的训练，对不同情况的学生应采用手弹曲调口说话、诵诗或呼拍、同音反复弹唱、哼唱、默唱、模糊唱词、轻声唱词、自编曲调、“乱”弹“乱”唱等不同的教法进行教学，并注意早期结合，使每一个学生都能掌握弹唱结合。 相似文献
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