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让低年级学生在轻松、愉快的氛围中饶有兴趣地学习,是教育工作者的最大心愿。低年级学生年龄小,好奇、好动,是其天性,但也因此往往对学习目的缺乏必要的认识。根据这一特点,我在低年级的数学教学中,重视运用学具激发学生学数学的兴趣。1.感知学具,激发兴趣。由于儿童的思维仍处于具体形象的水平,他们还不能有意识地组织自己的思维活动。所以在学习认识几何图形时,要重视学生的实际动手操作能力。操作活动是手、眼、脑协同思维的动态过程,是将外部活动化转为内部语言的过程。这个过程能起到引导学生主动参与探索事物发展规律的作用。如在学习… 相似文献
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让低年级学生在轻松、愉快的氛围中饶有兴趣地学习，是教育工作者的最大心愿。低年级学生年龄小，好奇、好动，是其天性，但也因此往往对学习目的缺乏必要的认识。根据这一特点，我在低年级的数学教学中，重视运用学具激发学生学数学的兴趣。 相似文献
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本文通过对比分析国内外创新型城市建设理论成果和实践经验,阐述了创新型城市的内涵和特征,从科技创新角度,结合临沂市的实际情况和特点,明确了临沂市建设创新型城市的必要性和重大意义,系统分析了临沂市创新型城市建设的优势条件以及主要制约因素,提出了临沂市建设创新型城市的指导思想和目标体系,以期为临沂市创新型城市建设提供参考。 相似文献
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