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在小学数学教学中,应用题的教学占有重要地位。对于低年级学生来说,在理解题意、分析数量关系、选择解题策略等方面都存在一定的困难,也是老师教学中感到枯燥乏味的内容。因此,牢固地掌握基本的数量关系是解答应用题的基础,而重视数量关系的分析是解决问题的关键。我们要用新课程的理念来重新审视数量关系的数学价值,解决问题的教学中重新确立数量关系的教学具有十分重要的基础性地位。 相似文献
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曾素贞 《中国科教创新导刊》2012,(3):215-215
小学学生由于其年龄特点,特别是低年级的学生天真幼稚,好玩、好动、好奇心强等,但对自己的行为约束力差,注意力容易分散。所以小学数学教学要结合学生年龄特点,让课堂充满童趣,运用讲故事、做游戏、直观演示等形式激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情境中认识、理解数学和解决数学问题。 相似文献
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在小学数学教学中,应用题的教学占有重要地位。对于低年级学生来说,在理解题意、分析数量关系、选择解题策略等方面都存在一定的困难,也是老师教学中感到枯燥乏味的内容。因此,牢固地掌握基本的数量关系是解答应用题的基础,而重视数量关系的分析是解决问题的关键。我们要用新课程的理念来重新审视数量关系的数学价值,解决问题的教学中重新确立数量关系的教学具有十分重要的基础性地位。 相似文献
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随着计算机技术的发展和普及,岩土工程勘察报告的图件部分由现在的计算机绘制替代了以前的手绘图件。这些图件有许多都有专门的勘察软件自动生成,比如工程地质柱状图、剖面图、图例等。但由于这些软件本身有自己的局限性,有时不能对图件的内容做修改,同时对报告的文字部分中的插图也没法处理,AUTOCAD2004能够较好地对勘察软件中的不足作补充,本人就AUTOCAD2004在岩土工程勘察报告中的应用做简约探讨。 相似文献
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