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1.
“两型”课堂是指“低耗高质”“和谐共长”的课堂,研究假设理论为“教学共振”原理和“教育生态学”原理,所持观点为“教学共振”原理的运用是实现教学低耗高效的良好途径,“教育生态学”原理的运用能实现教学双主体的和谐共长。实践证明,“两型”学科课堂不同课型的教学模式和实施策略,可以改变缺乏生命活力的课堂教学现状,提高课堂教学效益,实现师生教学相长的理想状态。  相似文献   
2.
本文对企业经营状况和经营成果进行了评价和剖析,利用改进的沃尔比重法对企业经营为绩进行评价,通过对企业的实际测变,不仅能适应评价的多样性与综合性,也适应于不同类型、不同行业、不同所有制的企业.  相似文献   
3.
对淡黄花百合组培苗的离体保存研究结果表明:在培养温度15-24℃,光照时间11h/d,光照强度1500lx条件下,最适培养基为添加1-3%甘露醇的MS培养基,保存10个月后存活率为92%左右,存活的幼苗接种于增殖培养基上,100%正常生长和增殖。  相似文献   
4.
当今世界人们全球意识日益增强。人们经历着前所未有的广泛的深入的交流与合作。而具有跨文化交际能力的人才无疑成为最具竞争力的人才之一。那么如何培养大学生,特别是非英语专业大学生的跨文化交际能力这个问题显得尤为迫切。该文就如何在大外英语教学中培养跨文化意识进行简单的分析。  相似文献   
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当今世界人们全球意识日益增强。人们经历着前所未有的广泛的深入的交流与合作。而具有跨文化交际能力的人才无疑成为最具竞争力的人才之一。那么如何培养大学生,特别是非英语专业大学生的跨文化交际能力这个问题显得尤为迫切。该文就如何在大外英语教学中培养跨文化意识进行简单的分析。  相似文献   
6.
学术型研究生创新能力是当下社会讨论的一大热点。文章通过对当前中国研究生的现状分析,主要有五大现状,随后分析阻碍学术型研究生创新能力培养的四大障碍,并对障碍和现状进行精确分析,最后提出突破四大障碍的策略,希望对读者有借鉴之用。  相似文献   
7.
淡黄花百合的离体保存   总被引:3,自引:0,他引:3  
对淡黄花百合组培苗的离体保存研究结果表明:在培养温度15-24℃,光照时间11h/d,光照强度1500lx条件下,最适培养基为添加1-3%甘露醇的MS培养基,保存10个月后存活率为92%左右,存活的幼苗接种于增殖培养基上,100%正常生长和增殖.  相似文献   
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课堂教学不单单是将书本中的知识传授给学生,同时还要处理各种各样的关系,本文探讨课堂理论教学中书与人、理论与实践、博与约的几个关系。  相似文献   
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