离异家庭孩子的教育策略浅论     

朱建琴 《考试周刊》2015,(36)

本文论述离异对孩子的负面影响,提出家庭、学校和社会三位一体合力教育理念,对离异家庭孩子的教育具有一定借鉴意义。  相似文献   

基于条件价值法的武夷山风景名胜区遗产资源非使用价值评估     

游巍斌  何东进  洪伟  刘翠  俞建安  陈炳容  朱建琴  纪志荣  陈晓芳 《资源科学》2014,36(9):1880-1888

武夷山是我国4个世界文化与自然双遗产地之一,武夷山风景名胜区作为遗产地内文化和自然遗产资源最为集中、开发最早的对外旅游窗口,其遗产资源价值高,在武夷山双遗产地中具有重要地位。运用条件价值法对武夷山风景名胜区受访者支付意愿与非使用价值进行评估。结果表明:在考虑不确定性因素影响下,2009年武夷山风景名胜区受访游客人均支付价值为29.67元/年。收入、学历、对旅游的热爱程度、遗产保护意识4个受访者特征变量在各分组水平下的支付意愿存在显著差异(p0.05);性别、年龄无显著差异(p0.05)。收入越高、学历越高、对旅游的热爱程度及遗产保护意识越强烈的受访游客有更高的支付意愿;而性别、年龄与支付意愿不相关。  相似文献   

朗读:让初中语文教学回归本真     

朱建琴 《语文天地》2012,(2):28-29

语文课程标准指出,各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。加强对阅读方法的指导,让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。朗读是语文学习的有效方式,是学生进行  相似文献   

设计数学练习应注意的问题     

朱建琴 《河南教育》2010,(7):118-118

练习是小学数学教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径.高质量的课堂教学必须有较高的练习质量做基础.为此,数学教学实践中,教师十分重视数学练习,但在实际的教学工作中,对数学练习功能的认识上往往出现两种偏差：一是盲目追求练习的量,认为熟能生巧,搞题海战术,这样既增加学生不必要的负担,又往往使练习的实效不佳;二是过分强求练习的难,认为＂难＂才出水平,忽视基础知识、基本技能的掌握与巩固,这样既超越了学生的实际水平,又不利于＂双基＂的落实.  相似文献   

基于语文教科书的人生观研究     

朱建琴 《语文教学与研究》2012,(2):119

素质教育的不断推广和普及,对传统的语文教材及语文教学提出了新的挑战。苏教版教材最关注的是生命意识、生活命运、家庭亲情、友情、爱情、理想事业、学业求知和精神;此外,自然、人文、艺术、科技主题出现了45次,占14.90%,受到很大程度的关注;国家民族主题也很受关  相似文献   

计算练习设计的弊病扫视与策略探寻     

朱建琴 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)

数学，往简单了说就是计算数字，因此，计算训练是数学课堂教学的重头戏。 计算练习是训练学生计算技能、培养学生数学感觉、锤炼学生思维品质的重要载体。然而，很长一段时间以来，由于人本教学理念的缺失，计算练习的价值地位受到了严重异化。计算练习便呈现出了一些急功近利的简单化倾向，数学练习应有的发展空间受到抑制和压缩，从而直接影响了学生计算课堂的学习质量。  相似文献