新时代对地方高校博物馆发展的思考     

钟霞军  朱智德  韦威  谈远锋 《大众科技》2019,21(12)

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初中物理课堂教学中构建小组合作学习研究     

朱智德 《试题与研究：高中理科综合》2021,(12)

传统的教学模式是以教师为主,如今,新课程标准要求:在课堂中要转变学生的学习方式和教师的教学方式,而在物理课堂上尤其更加注重科学探究,需要我们不断地努力探索适合学生的教学方式,发挥学生的自主性,促进学生有效学习,让学生更好地学好物理这门课程。  相似文献   

浅析初中物理中考复习策略     

朱智德 《试题与研究：高中理科综合》2019,(26):0112-0112

复习课其实就是对已学过的知识有一个系统的重 现,查漏补缺,掌握考试方法,解决学生理性掌握知识的问题,驾驭考试。自主、合作、探究的学习方式对物理教师的“教”和 学生的“学”具有一定的启示意义,能让每个学生都有机会表达 自己的观点和意见,互相学习,共同提高,分享学习成就和快 乐,减少优秀生和差生的差距,更快有效地提高复习效果。  相似文献   

“循序渐进”案例教学法在中医内科辨证思维训练中的应用     

王庆高  钟建  朱智德  凌芸  李成林  潘朝锌  张振千  温志浩 《大众科技》2015,(2):131-132,135

循序渐进案例教学是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。辨证是中医内科教学的核心重点,主证、兼证、变证是中医内科辨证思维训练的核心内容。通过循序渐进案例教学,教授学生准确辨识主证、兼证、变证,从而有效地训练学生掌握化繁为简的辨证思维。  相似文献