以问促学,开展互动式数学教学     

朱柏海 《科学大众》2019,(3)

数学是小学课程体系的核心课程,是培养学生良好学科素养的重要基础。传统数学课堂僵化,教与学的互动性欠缺。以问促学为载体,创设开放式数学教学,是对数学教学的优化与创新。本文立足小学数学教学现状,从自主学习空间的搭建、教与学良性互动开展、有效学习生成等方面,具体阐述了新课改下开放式小学数学教学的构建策略。  相似文献